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《Module 8 Unit 2 Where’s the cat?》教案【教学目标】1.知识与技能（1）学生能听懂，会说，会用词汇where, in, bag （2）学生能理解对话，并学会运用句型:--Where’s the …? --It’s in the ...（3）学生能够听懂、会说、会表演课
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Unit 2 Where’s the cat?教案3
未知
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关键词：Unit 2 Where’s the ca…教案3
正文
《Module 8 Unit 2 Where’s the cat?》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）学生能听懂，会说，会用词汇where, in, bag （2）学生能理解对话，并学会运用句型:
--Where’s the …? --It’s in the ...
（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容。
2.过程与方法
在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。
3.情感态度和价值观
积极参与各种课堂学习活动并激发学生积极说英语的兴趣。
【教学重点】
使用句型--Where’s the …? --It’s in the ... 正确表达物品的位置。
【教学难点】
使用句型—Where’s the …? –It’s in the ... 正确表达物品的位置。
【教学方法】
任务型教学法、情景教学法、交际法。
【课前准备】
单词卡片，多媒体PPT。
【课时安排】
1个课时
【教学过程】
一、Warming up and Revision
1. Greetings. (师生间简单地打招呼。)
2. Let’s play.
玩游戏“蝴蝶飞飞”：复习上节课重点单词。
3. Let’s say.
看图说一说，老师问学生答，复习上节课的重点句型。
4.Listen and chant.
听录音一起唱一唱。
二、Presentation 1.
Listen and say.
(1)
Let’s watch and guess.
观察图片: What are they doing? 引出本课话题。
(2)带着问题来听课文并跟读，注意其中where句型和一般疑问句。
(3)全班分成两组来练习对话。
(4)
Listen again. Then choose. 再次听录音并选择正确答案。
(5)讲解文本，突破重难点：
Where is…?
……在哪？
where是特殊疑问词“哪里”，提问地点位置。
答语: It’s in…
(6)教师板书：--Where’s the …? --It’s in the ...
(7)
以小组为单位练习对话，并表演。
(8) 听录音，跟读课文。模仿语音语调。
三、Practice 1. Ask and answer. 打开幻灯片13-15页，进行对话练习。
2.
Listen and answer the questions. 听录音，并根据图片做回答，然后小组练习对话。
3. Listen and say. Then sing. 观看Flash, 学唱歌曲。听录音读句子，然后跟唱。
4. Let’s sing together.
观看Flash,一起唱歌曲。
5. Play the game. Choose and guess. 一人选择一张图片，另一人进行猜测，仿照对话进行游戏活动。
6. Draw and talk. “看谁画得像”---看黑板上的画，模仿画一画，同桌互相说一说。
7. 完成幻灯片中相应的课堂练习。
四、Summary 根据板书复述今天学习的内容。
五、
Homework 1. Read and write the new words. 2. Listen and imitate “Unit 2”.
【板书设计】
Module 8 Unit 2 Where’s the cat?
1.
where
in
bag
2.
--Where’s the …?
--It’s in the ...
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作者信息
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来自：学校：苍溪县云峰镇五里小学校
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