Unit 2 Point to her nose.优秀教学设计内容

第十模块第二单元教材分析：

第二次备课

本节课的教学内容选自新标准《小学英语》三年级起点第一册Module10 Unit2。本节课要求学生在掌握Unit1 This is his head.的基础上，继续学

习身体部位的词语nose, ears, eyes, mouth，以及his和her的用法。

课题内容：

Unit 2 Point to her nose. 累计课时：

1、知识目标：

1、使学生掌握身体部位的单词：eyes、ears、nose、mouth 并运用句型：Point to her…

2、学习认读分辨单词：his和her 3、学会唱英语歌：Head and shoulders。

2、能力目标：

一、学习目标：

①、使学生能够根据指令做动作。 ②、根据图片和身体部位说出单词和句子。

③、能区分his和her。 3、情感目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、读歌谣、做游戏、敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心.在教学中渗透学生学习习惯的养成教育。

单词eye, ear, mouth, nose, her目标语句Point to her 二、教学重点：

nose.

mouth，ear 的发音，物主代词his, her的正确使用。

三、教学难点：

四、教学准备：

教学卡片、点读笔，PPT 五、教学时间：

Step1、Warm---up and lead--in: 1、Greetings：师生问好 2、let’s say a chant 出示课件：师生齐说和做，复习身体部位单词，练习point to… （此环节中chant有助于营造宽松、愉悦的语言学习氛围，

利于学生积极情感态度的形成。既可激发学生的学习兴趣，有效地复习旧知，同时也为新知的进一步学习起到了铺垫的作用。） 4、找两名学生（男女各一名）上台，教师指着学生分别用1 教学过程

This is his…..和This is her….句型介绍，让学生体会his和her 的用法

。引出新词her并教授。（出示课件显示句型） 5、出示课件：练习句型This is his….和This is her…（学生说句子） Step2、Presentation: 1. New words（课件展示：）nose T: Point to your nose. (Write ‘nose’ on the blackboard.) Ss read one by one ，group by group.) T: (Point to my nose.) T: I can smell with my nose. I can see with my … Ss: Eyes. T: (Write ‘eye’ on the blackboard.)

Ss: (Read after the teacher, practice one by one, group by group.) T: How many eyes do you have? Ss: Two eyes. T: Close your eyes. Open your eyes. Ss: (Listen ,do and read.) Use the same way to learn the following words: mouth (eat) ear (hear) (多种感官参与学习活动的设计符合低年级儿童的生理及心理特点，学习效果好。变换不一的操练形式，避免了学习语言时的枯燥、乏味感。) 2. New pattern drills T: (Show a doll.) Look! What’s this? Ss: It’s a doll. T: This is my doll. It has two big eyes, a small nose, a red mouth and two small ears. It’s very beautiful. I like her very much. Do you like her? Ss: Yes! T: Now, listen and point, please. Point to her nose/ eyes/ mouth/ears/ head/ arms/legs/hands/feet. Ss: (point and say.) （帮助学生熟练身体各部位的名称，锻炼学生的快速反应能力。）

T: (Write ‘Point to her’ on the blackboard.) Ss: (Read after the teacher, practice row by row.) T: Can you make a chant?

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Ss: Nose, nose, point to her nose. Eyes, eyes, point to her eyes. mouth, mouth, point to her mouth. Ears, ears, point to her ears. (整节课的板书都是随着学生的认知、理解过程逐渐完善的，而非机械地呈现、认读、记忆，体现出了逐层深入的教学原则。) 3. Learn the contents of the text(课件) a. Listen and point (Activity1). T: (Play the tape-recorder.) Ss: (Listen and point to the sentences.) b. Listen and say. T: (Play the tape-recorder again.) Ss: (Listen and repeat.) c. Listen and answer(Activity2).Then check the answers. d. Listen,repeat and imitate. Step3、Practise: Let’s play a game. Ask Ss to practice in groups,one say,two Ss do. Point to her/his…(在游戏活动中巩固所学，符合课标提倡的“玩中学”观点。) Step4: Sum up. T: Today we learnt four new words… Ss: Nose, eye, mouth, ear. T: And a sentence pattern… Ss: Point to her/his… T: We should take good care of our organs and keep them clean.(情感教育融入教学中，爱自己，讲卫生。) Step 5: Homework. Read the text and imitate after class. Unit 2 Point to her nose nose

ear Point to her/his eye mouth 3 板书设计

本课教学充分调动了学生的眼、耳、口、手等器官，通过视、听、说、表演等活动，使学生在轻松愉快的气氛中学习英语，使他们感到学语是一种乐趣，而不是一种负担。在教学中做到了教、学、做合一，在学中用，在用中学，达到了学以致用的目的，并培养了学生的综合语言运用能力和交际的能力。设计思路及多媒体应用分析 通过Greeting和Chant来活跃气氛,让学生很快融入到英语学习的氛围中,同时为下面的引出做铺垫。 用形象生动的教学课件来创设情境，引发学生学习动机，设难置疑，引起思辨，使新的知识点变得直观形象、生动化，有助于吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，使学生始终处于新鲜、求知欲旺盛的学习氛围，有利于学生对新知识的掌握。

通过多媒体，呈现过程，形成表象，以更直观的方式，让学生巩固新学的单词。通过直观的布娃娃的方式，调动学生学习积极性，调节课堂气氛。激发学生兴趣，让每个学生都动起来，自然地掌握her/his 及句型的用法。

通过参与和合作等途径，充分掌握已学知识。这部分的听力练习，是对上一步骤的总结，又是对本课重点的巩固和加深，培养学生积极的学习态度，发展学生语言活动中的多维能力。

通过游戏活动调动学生的积极性也复习、巩固所学的知识点。孩子们不仅可以掌握语言的表达方式，而且还分享着大家智慧和创造力，可以培养学生的团队合作精神。

教学反思

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