Unit 1 Point to the door.优秀教学设计范文

Module3 Classroom Unit1 Point to the door. 授课人：高珍丽

一、

教学内容：

外研社《小学新标准英语》（三年级起点）三年级上册第三模块第一单元

。该模块主要对教室所属物品的词汇的学习，同时学会运用英语课堂上常用的指令，并能对指令做出正确的反应。要求学生能听懂并能会用。Unit 1让学生通过看、听、说、演、唱及各种TPR游戏，如听指令做动作、比赛等多种生动有趣的活动，使学生完成本单元的学习任务。

二、教材分析

本册书是外研社版,本节课是小学三年级上册第三模块第一单元《Point to the door.》这一内容。之前学生已经学过了1、2模块的内容，知道了简单的问候语，如：Hello,good morning,how are you ?I’m fine.Thank you!因此本节课在此基础上，通过学习让学生根据教室的物体，听指令做出相应的动作。教材非常注重学生语言应用能力的培养，在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。

三、学情分析

本课的教学对象三年级，学生的好奇心强，大部分学生对于英语有着强烈的兴趣，敢于大胆开口说英语，愿意同他人合作，在学习上认真、进取，乐于在课堂上积极完成老师布置的各项作业，绝大多数的学生认知能力较强，课堂气氛活跃，有着较好的英语基础及学习习惯，学生愿意进行交际，在交际中学习英语，感悟英语，在游戏中体验英语，认识英语。但三年级的学生刚刚学习英语，少部分学生自制力较差，注意力不易集中。

四、

教学目标

1、

知识与能力目标：全体学生能初步运用Point to...door,window,desk,chair.能理解point,to,door,sit,down,stand,up,window,blackboard,bird.听懂、会说、会读：Point to...Stand up!Sit down!全体学生能感知和运用Point to the door\window\desk\chair.表示教室里物体的词汇及发出的指令。通过发出指令来准确认识教室里的物体,并且能灵活运用这些词汇和语句，全体学生能感知英语韵句的节奏，培养学生自主评价的能力。

2、

情感态度目标：培养学生参加英语活动的兴趣，鼓励学生敢于开口，积极参与，乐于模仿和表达，在学习中互相帮助，形成合作意识。

3、

学习策略目标：参与英语游戏，进一步培养学生学习英语的兴趣，参加指令活动，乐于发指令，形成积极参加活动以及乐于掌握主动权的主动性。

4、

文化意识目标：简单了解中西方文化的差别，了解英语游戏，了解英语韵律，

能简单地用英语来表达教室里的物体。

五、

教学重点和难点

1、

教学重点：①、基本能听懂、会说、会读door,window,blackboard,bird等教室里的物体.。②、运用Point to+物体的语句结构发出正确的指令。③、能听懂，会说Stand up!Sit down!

2、

教学难点：教室物体词汇的发音及分辨，发音要到位。

六、

教学方法：直观教学法、提问法，精讲多练，充分发挥学生的主体作用，在活动中，通过合作学习，游戏法学习，建立团队意识和集体责任感。

七、

教学准备：PPT、Word cards。

八、

课时安排：1课时。

九、

教学过程

Step 1 warmer 1、Greetings: T: Good morning, boys and girls.

S: Good morning, Miss Gao. T: How are you, today? S: I’m fine . thank you. And how are you ?

T: I’m fine，too. T:What’s your name,boy\girl? S:I’m…. T:Hello,…

S:Hi,Miss Gao。

2、Sing a song (设计意图：通过简单的问候和歌曲，帮助学生适应英语语感，进入英语学习状态，缓解学生的紧张情绪，建立轻松的课堂氛围，为进一步的学习奠定基础。)

Step2 Presentation

1.

The teacher shows the PPT and teach the words: point ,to。。。

a：T：Read after me three times。

b：T：when I read it loudly you should read it quietly，when I read it quietly you should read it loudly。

c：

T：Read

it like climbing stairs 。

2.

Play games

（Divide the students into two groups——Group A and Group B）

a：

When I speak it in Chinese，you should speak it in English，when I speak it in English ，you should speak it in Chinese。

b：Flashing

word cards Speak out what you see loudly and quickly。

C:Click the card，point to the words and read it loudly。

If you are right ，please give me five 。

Which group is right ，Will get one star。Count the stars finally together。If Group A win，Group B should say “Great！

Great！

You are great！”

3.

Guessing：PPT shows the pictures ，let students guess what is it

4.

Do

as the teacher says: Now ,boys and girls, stand up, please. sit down, please.Boy,stand up,please.Girls,stand up,please.Boy,sit down,please.Girls,sit down,please.

5.

Show the PPT and speak out the words :door window,blackboard,bird.

6.

Make the students chant and do them : Door door door, point to the door; Window window window,Point to the window; Blackboard blackboard,blackboard,Point to the blackboard; Bird,bird,bird,point to the bird.

Step3 Practise.

T: The teacher shows the pictures of the classroom things and gives a chair,ask two student to act out . One student says: Stand up,please!Point to the the word ;the other student points to the door,window,blackboard,bird.when the student is right,let him\her sit down or stand up. A:Stand up,please!...Points to the door. B:(Stand up,please!...Points to the door.)sit down,please! A:Stand up,please!...Points to the window. B:(Stand up,please!...Points to the window.)sit down,please! A:Points the blackboard. B:(Stand up,please!...Points to the blackboard.)sit down,please! A:Points the bird. B:(Stand up,please!...Points to the bird.)sit down,please!

Step4 Summary

Today we learned some new words :door,window,blackboard,bird.and “point to...stand up ,sit down.” let us read them together again。

Step 5 homework

①

Read the new words and copy them。

②

Preview the text.

十：

教学反思

本节课重难点内容清晰,在教学过程中,教学环节设计比较合理。让学生在游戏中，掌握本节课重点单词以及教学内容，为重难点内容的教授做好铺垫。教学过程中多次进行游戏活动，让学生时刻充满精力，培养学生极大地学习兴趣。

由于班内学生英语基础差异较大，因此，还存在一些需要改进的地方，在以后的教学过程中要多加留意：

1、合理安排课堂时间，在设计教学环节以及各个教学环节的衔接时要充分考虑所占时间的比重。

2、小学英语教学除了培养学生的学习兴趣之外，我认为，还应加强学生语感的培养，因此，在教学过程中应鼓励学生多说多练。利用网络资源，有目的地为学生创设课文对话场景，让学生在真实场景中感知与理解课文内容背后的意义。

3、针对学生基础差异，设计不同层次的教学要求，对于基础好的同学，除了掌握课文重难点之外，还需要了解由此引出的中西方饮食差异，而对于基础较差的同学，必须把最基本的重难点单词，词组，句型掌握好，并进行操练。

总之，本课教学内容丰富，设计精彩，师生互动，生生互动良好，学生积极性较高，课堂

气氛较好，因此，在以后的教学中，要像这样多增添趣味性知识，让学生真正在乐趣中自我发现与提高，养成自主学习的好习惯。

十一：教师个人介绍

省份：河南省

学校：沈庙学校

姓名：

高珍丽

职称：

教师

电话：

15939483018

电子邮件：467097360@qq.com 通讯地址：河南省周口市淮阳县白楼镇沈庙学校