3 爷爷、奶奶好优秀教学设计

北师大版《品德与社会》三年级上册第三单元主题三第一课

《我爱爷爷奶奶》教学设计

一、

教材分析：

《我爱爷爷奶奶》是北师大版《品德与社会》三年级上册第三单元主题《生活中的你、我、他》中的一个小课题。教材首先通过乐乐的作文让我们了解到每一位老人都有他们值得骄傲的历史，他们都曾为社会做出过贡献。让学生由此及彼联想到自己家里的老人，去了解他们的生活，密切与他们之间的联系。

本课主要任务是通过交流爷爷奶奶年轻时的故事，增进与爷爷奶奶之间的联系，培养学生对爷爷奶奶的尊敬和孝敬之情，并使这种感情得到升华。

二、

学情分析：

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、家庭、班级、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。经过调查统计，有29名学生爷爷奶奶双方健康，只有14名学生和爷爷奶奶住在一起。绝大部分学生爱自己的爷爷奶奶，也能感受到爷爷奶奶的爱，但有5名同学感受到爷爷奶奶的爱，觉得自己不够爱爷爷奶奶，极少同学觉得家庭不爱自己的爷爷奶奶。

三、教学目标: a)

增进学生对爷爷奶奶的尊敬和孝敬之情，并使学生对爷爷奶奶的爱升华到对老人的尊敬之情。

b)

培养学生表达自身情感的正确方式。

c)

使学生了解敬老的社会环境。

四、教学重点、难点

1、

增进学生对爷爷奶奶的尊敬和孝敬之情。

2、促进学生对自己爷爷奶奶的爱升华到对老人的尊敬之情。

五、教学方法：资料收集法和情景教学法。

六、教具准备：视频、图片、多媒体课件等。

七、活动策划：

教学内容

一、回顾导入：

教师活动预测

同学们，上节课，我们通过各种活动

学生活动预测

设计意图

以回顾的形式导入课堂，迅速进导入，情了解了爷爷奶奶们年轻时的故事。

1

感铺垫。

播放ppt。

观看ppt 入课堂氛围，为学生对爷爷奶奶情感的拔高做铺垫。

旁白：每位老人，无论是从事哪个行

业，无论是平凡人还是名人，在他们漫长

的一生中，为我们的家庭、为我们的社会，做出了许许多多的贡献，正是他们的不断的付出，才有了我们现在和谐美满的家庭，有了我们现在这个富强兴盛的国家。而现在呢，他们的肩膀不再如年轻时宽阔，他们的身姿也不再像年轻时那么挺拔，他们已经老去。

二、绘本过渡：

欣赏，情

感官结合，氛，促使学步深化。

上节课听完同学们精彩的故事，有一

来越洋电话，想和大家分享他和爷爷的故

事呢。同学们，想听吗？让我们一起来听指名回答

听他的故事。

绘本欣赏：《爷爷变成了幽灵》

受？你觉得你要怎么做？

（预设：

非常爱他。

感激荡。

位来自丹麦的小朋友艾斯本给李老师打

生：我感觉爷爷渲染课堂气生：我感觉他非生情感进一同学们，听了这个故事，你有什么感常爱爷爷。

师：是啊，他们是那么相亲相爱，但生：多陪陪他们。

是，爷爷却还是变成了幽灵，最终消失了。

生老病死是谁都无法抵抗的，所以，在爷生：……

爷奶奶健在的时候，我们应该怎么做？

小结：（播放音乐：时间都去哪儿了）

树欲静而风不止，子欲养而亲不待。随着我们慢慢长大，爷爷奶奶也会越来越老，直到有一天，他们会无可避免地离开我们。在这有限的时间里，在爷爷奶奶老了的日子里，我们都知道要尽自己所能，

2

去好好爱他们。但是怎么爱？怎么去做呢？让我们一起看看，我们的社会，我们的家庭，是怎么爱爷爷奶奶的。也让我们一起想一想，我们应该怎么去爱爷爷奶奶。

探讨，情感升华。

1.我们的社会为了敬老，都做了哪些工

作？

优惠证，老人之家......

指名回答

我们中国社会现在不断老龄化，老人

是越来越多，社会对老人也是越来越关

注，希望每一位老人都可以过上美满的晚

年。

2.社会这个大“家”对老人如此关注，我

们一个个小家庭对老人也是很非常上心。

请大家看这些图片。

看图

图片展示：儿女孝敬父母，全家福等。

逢年过节的时候，一大家子人团圆，

老人脸上洋溢着幸福的微笑。家里老人生

病的时候，爸爸妈妈寸步不离地守在床

前。

3.无论小“家”还是大“家”，他们都是

尊敬老人的，那同学们，现在想一想，你

们爱自己家里的老人吗？别着急回答，我

们先来测一测。

（1）测一测：你爱爷爷奶奶有多深？

1.天气渐凉，乐乐奶奶怕乐乐着凉，指名回答

晚上为乐乐准备了厚衣服，并提醒乐乐要

注意身体，别感冒了。乐乐生气地说：“奶

奶，这句话我今天已经听你说了6遍了。

你真的好唠叨啊！”你怎样看待这件事

展示图片：法律政策，老年基本医保，看图

由大及小，感受社会、家庭对老人的尊重和爱。由此及彼思考到个人应该如何孝敬老人。

设置情景，激发学生对爷爷奶奶的情感。

三、深刻

3

情？

在具体的问题情境中寻找处理问题的方法。

情感升华，并再次从个人层面上升到社会层面。

2.李老师小时候，爷爷生病住院了。

爸爸妈妈上班没时间陪伴爷爷。医院里没

有电视，没有游戏，没有玩伴。假如你是

小时候的李老师，你会怎么做？

3.小美已经三年级了，爷爷每天都送

小美上学。看到小朋友的家长都帮小朋友

们背书包，爷爷也要帮她背书包。

过渡：经过测试老师发现，同学们对

爷爷奶奶的爱比桃花潭的水还要深。我们

班的几个小画家还专门把对爷爷奶奶的

爱画出来了呢！让我们一起欣赏吧！

（2)漫画展示：我爱爷爷奶奶。

观看学生漫画

过渡：看完了小画家们对爷爷奶奶的

爱，我们班的小表演家们按捺不住了。来！

有请他们为我们表演小品！

(3)小品展示：我爱爷爷奶奶

过渡：他们的表演精彩吗？我相信每

一个同学都是深深地爱着自己的爷爷奶

奶的，只是没有机会表达出来。现在让我

们一起唱起这首歌，表达我们对爷爷奶奶

的爱。 （4）唱歌：我爱爷爷奶奶

4.尊敬老人是中华民族的传统美德。

（过渡：从同学们热情洋溢的歌声里，我

感受到，你们都非常爱自己的爷爷奶奶。唱歌

古时候，孟子曾说过：“老吾老以及人之

老。”意思是说在赡养孝敬自己的爷爷奶

奶时不应忘记其他与自己没有亲缘关系

的老人。）

板书：老吾老以及人之老。

请同学们说一说你对这句话的理解。

尊敬老人，是我们中华民族的传统美

德。每年的九月初九，是我们传统的节日

4

——重阳节，（展示图片）这个节日也是指名回答

我国的老人节，让我们时刻记着，一定要孝敬老人。不管是自己家的老人，还是同学朋友家的老人，还是未曾见过面的陌生老人，让我们尽自己所能，为他们做一些事情，让他们开心一些，幸福一点。“老吾老以及人之老”，人人敬老，世界会更加美好！

朗诵诗歌：《我们要尊敬老人》

《我们要尊敬老人》

每个爷爷、奶奶都曾经年轻过，

每个爷爷、奶奶年轻时都努力工作过，

付出过无数辛劳和爱，

现在爷爷、奶奶老了，变得像个小孩子一样，

渴望陪伴，渴望关怀，渴望呵护，

每个孩子都要爱自己的爷爷、奶奶，

并且爷爷在我们小时候照顾我们，奶奶也一样，

要用自己的心去疼爱，关爱他们。

也要爱所有像爷爷、奶奶一样的老人。

八、板书设计

我爱爷爷奶奶

体谅

陪伴

关心

老吾老以及人之老

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