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关键词：唱歌各族小朋友在一起教学活动设计方案

正文

教学内容：

一、演唱：《唱首山歌给哪猜》、《什么下田尾拖拖》

二、听赏：《梭着梭着梭着跳》、《小三姐和小画眉对歌》

三、活动：跺跺脚、会变长短的音符

教学目标：

一、了解歌同的不同情境，

感受民歌的风格特点和浓郁的民族风

情。

二、通过听赏，提高学生的欣赏能力，激励学生关注生活，欣赏

生活，热爱生活。

三、引导学生创编歌词。

四、提高节奏感、听辨能力和感受能力，并且了解这些音符的写

法。

教学重难点：

一、唱好歌曲，掌握不同歌曲的演唱方法。

二、各种音符的运用和掌握。

教学准备：

钢琴、录音机、磁带

本单元安排四课时。

第一课时

教学过程：

一、兴趣导入：

1、出示瑶族同胞跳舞的图片。

师：你认识这是什么民族吗？

生：…… 师：现在让我们走进瑶族，去了解瑶族的风土人情。

2、出示练习曲：

: 2 —

∣

2 —

∣5 6 2 6 ∣5 5 2 : ‖5 5 2 0 ‖

（哎）

脚板

跺得

星满

天，

星满

天。

X X X X X X ∣

X X X X X X ∣X X X X ∣XX X 0 : ‖ X X X 0 ‖

跺跺脚，跺跺脚，跺跺脚，跺跺脚，（哟哟哟哟）跺跺脚（哟）

跺跺脚（塞）。

师指导练习。（为歌曲教学铺垫）

师生合作，体验欢快的舞蹈场面。

3、引出新课。

我们也来感受一下他们愉快的心情。（初听歌曲）

师：“小朋友，我们一块儿把曲子听一听，看看谁能发现这首歌

曲的演唱形式和我们以往学的歌曲有什么不一样。

生答。

师总结。

学生带着愉快的心情朗读歌词。

二、歌曲教学：

1、跟录音默唱。

2、跟琴轻声唱。

3、指导第二部分：

1）、师完整的示范，生听后指明拍出节拍。

2）、师生一起拍节奏读。

4、这一段表现的是热闹的舞蹈场面。

5、全班边唱边跳。

三、小结：

今天我们一块儿走进瑶家，

了解了能歌善舞的瑶族人民，

我们国

家５６个民族中，

每个民族都有自己拿手的本领，

等着我们的小朋友

去发现，去创造。把我们的民族文化发扬光大。

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