唱歌 大鼓和小鼓名师教学视频（文字实录）

大鼓和小鼓

一、教材

歌曲选自人教版一年级上册，四二拍，五声音阶，旋律走向欢快动听，通过大鼓和小鼓一强一弱的敲击，体现音乐中力度的对比,歌曲简单易学。

二、

教学目标

1、

知识目标：学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》。

2、

能力目标：锻炼听觉能力，体验声音的强弱。

3、

情感目标：培养学生的合作意识，感受音乐的魅力。

三、

重点难点

本课重点是：了解并能分辨声音的强弱。

难点：能用强弱不同的力度演唱歌曲，以便更好的塑造歌曲的音乐形象。

四、

说教法

在教法上我将采用游戏法、问题法、示范法、启发联想法相互结合的方式进行教学，充分运用生动形象的语言调动学生的主动性和积极性，通过和学生的交流互动培养学生创新的能力。

五、

说学法

在学法上我会引导学生运用自主探究、集体合作的方式进行学习，使学生在爱学、乐学的基础获取知识，形成技能，从而达到我预定的教学目标。

六、

课程设计

根据一年级学生的年龄特点，由浅入深我将教学过程分四个环节

一、导入新课

a猜谜语

圆圆一只大木桶，上下肚皮都是空，

娃娃见了爱打它，一打就说：“咚咚咚”。

（学生猜—乐器）（鼓) 师：今天我们就学习一首关于鼓的儿歌。

二、教授新课

1、感知声音的强弱，熟悉歌词和旋律

a、（教师范唱）

师：提出问题比一比谁的小耳朵更灵，引导学生“你听到了什么？有什么不一样的地方？

通过启发和引导让学生找到问题的答案：大鼓和小鼓，在倾听中感受声音，大鼓的声音强，小鼓的声音弱。

b、再一次聆听，验证答案的准确性。提问:歌声中大鼓和小鼓用什么样的动作来表现自己呢？（同学们相互交流讨论知道了：擂起了大鼓，敲起了小鼓）

2、教唱歌曲

大鼓和小鼓用什么样的歌儿来表现自己呢？让我们一起来走进他们的世界吧。分别出示课件中大鼓和小鼓的旋律图，请同学们随意点击一个旋律图我就会放出这个图的旋律，并启发引导学生用强弱对比的

力度跟唱学习旋律，歌曲中有“1--5

1--5”大跳音程，我可以用手势辅助学生唱准，从而达到对歌曲熟练演唱。

3、律动创编

通过以上环节学生已会熟练的演唱歌曲，在此基础上我做了一个知识的延伸，请同学们寻找大自然和生活中强弱不同的声音。

教师引导学生：

a、同学们大鼓和小鼓两个好朋友他们团结友爱、互相帮助为我们演奏了一首美妙的歌曲，那么自然界和生活中强弱不同的声音可多啦，你能想到那些呢？（通过我的引导如：小狗的声音--汪汪，表现声音的强，小猫的声音--喵喵，表现声音的弱）。

b、再次启发学生，想一想还有吗？根据学生的想象和建议如：爸爸打屁股的声音--啪啪，表现声音的强，秒针滴答滴答的声音，表现声音的弱。这时我会给与学生鼓励和表扬的语言。

C、通过以上的延伸同学们寻找到了自然界和生活中强弱不同的声音，新课标指出“鼓励学生创作”的理念，通过我的引导，现在就让我们做一个快乐的小乐手，跟随大鼓和小鼓一起舞动起来吧！教师和学生共同表演，让学生自由选择喜欢的动作，并带上大鼓和小鼓的头饰创编歌曲进行歌曲表演。

四、

小结：

以上是我对《大鼓和小鼓》的认识及教学过程设计，整节课我始终树立以学生为主体，老师为主导的理念，引导学生“玩中学、乐中学、动中学”，让学生在动态生成的课堂气氛中，乐于学习、主动参与，

在轻松愉悦的环境中感受音乐的美，体验了音乐的魅力！