演唱 小红帽多媒体教案及点评

《甜甜的秘密》教学设计

教学目标：1.指导学生用轻巧而富有甜美的声音演唱《甜甜的秘密》

2、通过聆听、比较，掌握歌曲《甜甜的秘密》的节奏、音准和神秘、急切的感情。

3、通过演唱《甜甜的秘密》、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，培养学生对老师的尊敬和爱戴之情。

教学重难点：

1学生能用轻巧而富有甜美的声音演唱

2掌握歌曲的节奏

感受歌曲情绪

教具准备：钢琴

多媒体

教学过程：

教学环节

导

入

歌

教学活动

设计意图

1、

节奏式师生问好（或歌曲导入

开门见山解决本课重点节奏。自然拉4/4 X X O X X X O X | X O X O X －

||

近师生距离，为学

同学

们 同学

们 你

们

好！

生踊跃参与活动作好准备

2初听音乐，谁来说一说，你尝到的是一个什么引入新课——教学味道的秘密。（师拿出一个桔子），这是一个很普一开始，教师有意通的桔子，让我们一起来赋予它神奇吧。请大家识地创设与教学内闭上眼睛，把你的秘密悄悄地装进桔子里。现在容有关的神秘情我感到手里桔子沉甸甸地，因为它装着每个同学景，让学生进入神1

曲

教

学

的小秘密，我要把它放好。

秘世界里去感受、去聆听歌曲所要表达的意境，既激发学生的学习兴趣。

3通过听辩和模唱不同的乐句来把爱装进橘子

里。

（1）

听音练习

课件出示两种节奏

设问：说出这两个乐句的区别之处

听老师弹的哪一种

并模唱

（生：

）

（2）视唱练习

通过节奏来把爱装进橘子里。

出示节奏

X X O X X X O X | X O X O X －

||

33

01

33

01 |50

30

3—

||

33

01

33

01 |20

60

6—

|| （强调八分休止符准确表达）

提高听觉，分辨音高

提高识谱能力，终身受益

解决重难点（四分八分休止符），自然的为唱准歌曲打下基础

4老师这有首儿歌要念给你们听一听

（引入歌词巩固歌曲内容，为2

前半段）你会念吗？试试看。。（第二遍连续两次

有感情的演唱歌曲师加伴奏

5钢琴伴奏，学生用“lu”音轻轻地哼唱旋律

或Lv 6跟琴唱曲谱

做铺垫。

学谱是学唱歌曲的重要环节,必不可7

出张望图片）每个人每位同学童年都有自己的少。

小秘密吧？那他们为什么在老师办公室的窗

外张望呢？听完歌曲请你们告诉我

并请你说加深对作品的理解说送橘子的小朋友在做这件事情时情感情绪和认识

是怎样的？

生：悄悄的把橘子放进老师的抽屉里

神秘的、急切的、幸福的、

钢琴伴奏，学生用“lu”音轻轻地哼唱旋律

用Lv 明亮一点

8小游戏

（1）我来放音乐你来对口型

没有声音咯看谁的口型做的最好

（2）出声

轻声

师伴奏

用“lU”音哼唱防止学生喊唱，培养学生良好的发声习惯

让学生有感情地唱好每一句。为表达歌曲情绪而不自觉地学习和运用了音乐要素

3

（3）加快一点

轻声

9问答

师：很棒

这么快就能学会一首歌

但我还是要考

考你们

你能和我对唱吗？

生：。。

师：悄悄地

悄悄地

悄悄地

把什么装进金黄的橘

子里？

师：悄悄地

悄悄地

悄悄地

把橘子装进谁的抽屉

里？

生生问答。。

10完整演唱前半段

悄悄地语气

有弹性的声音

悄悄地

怕被人发现

把握好旋律和音准

蹑手蹑脚的样子

请你们试一试（加悄悄地动作

有意识的分段唱，11 如果你是送橘子的同学

老师要请你用肢体把握情绪变化

动作来表现一下这首歌曲，你会怎么做呢

第二段学习

师：橘子放进老师的抽屉里了

你希望老师怎么样

呢？

生：快点打开抽屉

看到

出示第二段：请谁来读一读

一定要读出急切地希

望老师快点看到的心情。

师：读的非常好

请你们用歌声来表达你的心情

4

（唱第二段）

师：老师要请你们来参谋一下

哪一种情绪能用来

分别表达第一二句（出动作）

师：请你用你加上你的肢体动作再来试一次

师：你们的歌声非常美妙

可不可以完整的唱给大家听一次呢？

拓

展

活

动

小

结

情感的升华

你还知道哪些关于老师的歌曲呢？

进一步激发学生学师：接下来请欣赏老师带给大家的歌曲《飞来习兴趣，开拓思路，的花瓣》

对歌曲情绪表达有学生寻找老师送他们的礼物（水果），运用爱的更深的理解。

魔法使它变为甜甜的秘密送给你最敬爱的老师

感恩教育。让孩子在神奇、愉快的环境中结束这

首歌的学习

5