演唱 噢！苏珊娜教学实录及点评

人音版小学音乐课三年级上册

《噢！苏珊娜》教学设计

执教：本溪市明山区华厦小学 刘珊珊 【教学内容】表演唱《噢！苏珊娜》

【教学目的】

一、情感态度与价值观

1、通过表演唱《噢！苏珊娜》，充分调动学生学习音乐的热情，使他们感到学习音乐的快乐，发展学生想象力、创造力，以及创作表演的能力。

2、初步感受美国乡村音乐轻松、自由的情绪。

3、友情珍贵，珍惜朋友之情。

二、过程与方法

1、让学生感受音乐，用不同的方式表现音乐，发挥学生主动性和创造性。

2、在游戏的基础上，融入听一听、说一说、唱一唱的方式得到情感体验，发展自我表现。

3、课堂提升：小组讨论为歌曲加上衬词

三、知识与技能

1、学会运用轻松、自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》。

2、准确唱好附点节奏。

【教学重点】

能用轻松自然的声音表演唱《噢！苏珊娜》。

【教学难点】

1、感受弱起小节

2、唱准小附点节奏

【教具准备】

电子琴、多媒体、挂图。

【授课过程】

师：请同学跟我一起做！（放音乐）

师：今天老师给大家带来一个非常好听的故事，名字叫福特斯与苏珊娜的再次相遇。（音乐）在美国的阿拉巴马州生活着两个小朋友，一个叫福特斯，一个叫苏珊娜，他们非常要好，通常都是福特斯边弹着五弦琴唱着歌，苏珊娜就在旁边翩翩起舞，两个人每天生活的特别开心，可是有一天，苏珊娜很伤心的告诉福特斯说，她要离开这座城市了，要和父母到很远的路易斯安那州去生活，两个人难过的分离了。许多年过去了，两个人都长大了，福特斯因为特别想念苏珊娜，于是他带着五弦琴从家乡阿拉巴马州来不远千里来到路易斯安娜州寻找苏珊娜，因为路途遥远困难重重，福特斯还没有找到苏珊娜，那么今天让我们开启福特斯音乐之旅，帮助福特斯度过难关早日见到苏珊娜，让这对好朋友再次相遇好吗？

师：首先福特斯路过了一个村庄，遇到了一个困难

比一比，看谁的反映最灵敏

当听到12开头的乐句时，请同学们做捻指的动作。

当听到4开头的乐句时，请同学们做拍腿的动作。

老师唱同学做动作

师：真棒！福特斯离开家的晚上下起了大雨，可地上挺干净。大雨过后，太阳当空照，福特斯的心却冰冷，特别想加快脚步找到苏珊娜。下面请同学们帮助福特斯找一找，每个乐句的结束音是什么？找出来唱出来。老师弹琴同学唱

师：福特斯走好远觉得有点累于是来到音乐酒吧小坐一下。服务员说：先生您好，欢迎你到音乐酒吧来，请您听一听乐并且说出哪几个乐句相同？哪几个相似并唱出来！

老师弹唱发现了找出来。

师：福特斯好高兴音乐因为就要见到好朋友苏珊娜了，他高兴地读起了歌词。同学们一起来读一读，注意要用福特斯的心情。

师：福特斯是一个音乐高手，福特斯请同学一起用说唱的手法来试试说出下面的歌词他就会很顺利到路易斯安那州了。

师：福特斯和苏珊娜终于见面了，他们边弹边唱，仿佛又回到了过去一样，你们听！（范唱）

师：福特斯历尽千辛万苦终于见到了苏珊娜，你说他们的心情会是怎样的呢？

生：谈感受（小组讨论）

师：同学们我都忍不住了，我也想像他们一样放声歌唱

教师自弹自唱

师：师生互动根据情况而定，单句辅导。

课堂拓展：

师：同学们这首歌学的很不错，老师有个想法，想把这首歌加上伴奏让他好听。请看用图片的两组节奏型边，先看第一组节奏加上拍手第二组加衬词嘿嘿嘿。

课堂气氛：分小组，有唱的，有拍手的

有加衬词的。

课堂小结：

师：孩子们！财富不是一辈子的朋友，而朋友却是一辈子的财富。让我们用美妙的歌声动情的舞蹈和我们的小伙伴们一起到室外狂欢吧！

人音版小学音乐课三年级上册

《噢！苏珊娜》教学设计

刘 珊 珊

电话：13104141934 本溪市明山区华厦小学

2016年6月10日