资料摘要
《心中有阳光》教学设计活动原由：三年级的学生不能正确进行自我了解、自我欣赏，让他们在正视自的缺点与不足的基础上，形成自我悦纳的态度，鼓励他们在学习、生活中勇敢地尝试，培养自信心，为实现理想自我而努力。活动目的： 1.学生肯定和珍视自己，对自己有信心，能发挥自己的优势，敢于表现自己。 2.
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3.心中有阳光课件配套优秀教案设计
未知
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关键词：3.心中有阳光课件配套优秀教案设计
正文
《心中有阳光》教学设计
活动原由：
三年级的学生不能正确进行自我了解、自我欣赏，让他们在正视自的缺点与不足的基础上，形成自我悦纳的态度，鼓励他们在学习、生活中勇敢地尝试，培养自信心，为实现理想自我而努力。
活动目的：
1.学生肯定和珍视自己，对自己有信心，能发挥自己的优势，敢于表现自己。
2.让学生经常和自己的过去比一比，能看到自己的进步。
3.学生为自己树立一个个小目标，并努力去实现，能为实现目标制定计划。
活动准备：
1.一张白纸、一块石头、一捧泥土、一个空可乐瓶。
2.故事《毛遂自荐》。
3.布置学生为自己设计一个广告，准备露一手。
活动时间：2课时
活动过程：
一、
天生我材必有用
游戏：（老师给四个大组分别送一样礼物：一张白纸、一块石头、一捧泥土、一个空可乐瓶）如果用这些普普通通的物品代表每个组的同学，你们能说说自己有多少用处吗？看谁说得好。
（生畅所欲言）
二、“黄金广告”——亮出我自己
1.师：有了广告，我们爱上了“蓝猫”，有了广告，我们喜欢上了舒肤佳，有了广告，我们爱选娃哈哈。要想亮出我们自己，就来打打广告吧！
师：你有哪些长处？你最拿手的是什么？接下来我们来玩一个“黄金广告亮出我自己”的游戏，请大家设计一段广告来推荐你自己，特别要推荐大家还不知道的一些方面。
2.让学生在四人小组内先说一说、演一演。
师：哪些同学有勇气到台上向全班同学推荐自己，展示自己？
谁对自己有信心，我们就把掌声送给他，好吗？
三、毛遂自荐——“让我来”
1.师讲“毛遂自荐”的故事。
2.讨论：后来大家为什么敬重毛遂呢？你从这个故事中受到了什么启发？
3.阅读教材，这些同学在什么情况下勇敢地亮出自己？你喜欢他们吗？
4.师：在哪些时候你会自告奋勇地：“让我来”？说说你的收获。
5.拓展：你还打算从哪些方面去尝试，锻炼自己？多写几个“让我来”。
四、自信心小测试
完全符合：5分
有些符合：4分
不确定：3分
过完全不符合：1分
我很满意我自己（
）
我常常是快乐的（
）
我了解自己并且也喜欢自己（
）
我和别人相处得很好（
）
我愿意帮助别人（
）
我虽然不是很聪明但是我很勤奋（
）
我的朋友对我比较信任（
）
我不管做什么事情都会做好（
）
我觉得老师相信我（
）
我觉得父母相信我（
）
五、和自己比进步
1.生阅读故事《爱因斯坦的小板凳》，思考：爱因斯坦的板凳做得并不太好，但老师为什么还要夸奖他呢？
2.说说这学期你在哪些方面有进步？
3.小结。
六、我的“阳光计划”
1.你的理想是什么？你最希望自己在哪些方面取得进步？
2.列阳光计划。
3.学生交流、鼓励。
4.怎样使计划顺利进行？
七、战胜困难，增强自信。
1.你对自己最没信心，最害怕做的事是什么？写出来。
2.小组讨论如何战胜它？
3.师讲故事《两个皮鞋商》，你从这个故事里知道了什么？
八、总结。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-12 13:51:00
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