Lesson 3 A Book about AnimalsPPT专用课堂实录内容

小学新路径英语五年级下册教学设计

平昌县实验小学 周英

教学设计理念：本课的教学内容是学习和了解人类和动物

生存的环境，教学中我用图片展示新学单词，孩子们很容易和书本联系起来。教学对象是小学五年级的学生，他们有一定的学习基础。所以我尽量把时间和空间留给学生，让学生自主学习，单词部分通过组内读一读，说一说，自行消化，孩子们也过了把当小老师的瘾。总之整节课是通过竞争的方式激发学生学习兴趣，通过合作的学习方式完成学习任务，给爱动物、爱玩儿的小朋友提供了自主参与表现的机会。着力把枯燥的内容变得津津有味，让孩子们感到学习的快乐。

A Book about Animals 第一课时

知识目标：能听说读并理解单词：live

forest

river

lake mountain

grassland

sea

desert要求发音准确，语调自然。

能力目标：能听、说朗读课文；

能灵活运用句型：Where do you/they live ? …live in/on…

情感目标：培养学生关心大自然，热爱大自然，热爱动物，保护环境的意识。

单词：live forest river lake mountain grassland sea desert

句子：Where do you/they live ?及其正确的答语

“We/I/They live in/on...”

单词认读及其部分单词的发音。

重点句“Where do you/they live?”的运用。

PPT 图片 音频设备

教学环节

教学步骤

设计意图

二次备课

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听、唱、表演英语歌曲‘old 通过歌曲听、唱

Step 1 macdonald had a farm’

、做进行热身，Warming-•

提问：What animals can you hear in 集中孩子注意up the song ? 力，并通过提问引导孩子回答：I can hear cows…

引入到动物单词复习

•

通过上面提问引导孩子复习动物类快速呈现一些动

Step2 Revision (Guessing game) Step 3 •

Learn the text. •

•

•

单词，老师可做动作：cow/duck……

T：They are so cute,right

?Please look here,there are many animals too.Do you like them? Then what are they？学生回答。

So cool! Today we are going to learn where do the animals live?“live”在此中出现是新单词，为了便于学生理解其意，老师可设问的方式引出：I live in Pingchang,you live in Bazhong,right?So where do the animals live? Where do the bears live? They live in the_______ They live in Bazhong? 展示幻灯片，分步学习课文内容，对于其中的新词在教学中可通过多种形式巩固强调。

物图片，激发孩子瞬间记忆的热情。提问导入新课.

通过此轮设问方式导出，可以帮助学生理解单词

Step 4 games

Step 5 Listen to the tape

•

Guess words •

Not game •

Do you know……

设置三层难度，由易到难：第一次完整听完；第二次挡住部分单词，学生边听边补充；第三次增加难度，去掉大部分单词，学生补充。

Step 6 老师提前将相关的动物类单词 Work in 卡片分发给他们，学生四人一pairs 组，运用本课学过的句子：

where do_____live? They live in the_____. 其目的是让孩子在有整体语感的情况下进行句子和词语的学习，这样更易于他们去感知语篇。

通过游戏让孩子们将已学的东西进行巩固和强化。更容易达到无意注意的效果。

此轮活动目的一方面让孩子学会听音，另一方面让他们在听的同时加强记忆。

通过小组活动，孩子们在”free talk”中进行语言和知识的巩固和输出。

Step 7 summary

Step 8 Homework

教学反思：新课标指出：基础教育阶段课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语音应用能力；培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

由教材编排我们不难看出，本单元内容是关于大自然的话题，大自然与我们人类息息相关，互相依存。自然界的动物更是我们人类的伙伴与朋友，本课时我们学习动物的生活习性——居住地，也是孩子们最喜欢和感兴趣话题。但在实际教学中不只是简单的知识呈现，所以我一开始剪辑了孩子们喜欢的动物歌，当音乐响起，出现美丽而灵动的动物时，孩子们的注意力全吸引过来了。此时老师做动作，学生猜动物名，很自然的导入本课教学内容。

From this lesson，we know about many animals and where do they live.They live in diffrent places,on the earth, the earth is our home,we have only one earth,so love earth, love our home.

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Think about how to protect our earth. •

我们生活在同一个

地球，同一个家园，因此应该从我做起，保护她，爱护她。