Unit 2 They were young.优秀教案说课稿

科目/教材：英语

年级: 四下

课题：Module5 Unit2 They were young.

课时：

one

撰写人：

龙脊镇小学：

陆仕迪

目标：知识与技能：

Sentences: They weren’t old then. They were young.

Grasp the simple past tense. And using the past tense to talk about some changes. Have the Ss valve their time. 过程与方法：讲授、过去时

情感、态度和价值观：说曾经辉煌

重点：Sentences:

They weren’t old then. They were young.

难点: Grasp the simple past tense. And using the past tense to talk about some changes.

教学内时容间

提要

一、热身

活动

复教学操作流程

学生学习事项

——学生用什么教学组织形式（个人、双人或小组、全班）和方法去完成学习事项（问题、任务、活动、作业），用什么方式表达呈现。

教师导控事项

——需要教师做什么以支持学生学习(讲授、提问、举例、所需演示、布置、板书……)；

资源

——怎样检测学生学习效果并反馈。

设计意图

Step1: Warming up

Greetings

2.Sing together

“Monday,Tuesday...”

Step2: Lead-in 1.老师说，学生做；老师做，学

6m 生说。练习表示人物的一些形容词。

习

Ss: 做肥(瘦...)的动作。

Step3:Presentation 二1. (PPT)Answer the questions: 、

I can see....

2. 回忆上节课学过的was和复

were，学习本课要练习的wasn’习

t 和weren’t。

旧Step 4:New text(课文新授) 知

Activity 1：观察图片中人物和照

片中人和物有什么区别。

（2）放录音，听音指图。Listen 三2 and point. 、

（3）跟读录音.Listen and say. 引m （4）到大屏幕上指图说图。Point 入

21and say.

Step1: Warming up

Greetings 2.Sing“Monday,Tuesday...”

Step2: Lead-in 1. 老师说，学生做；老师做，学生说。练习表示人物的一些形容词。

T: Fat(thin...).

Ss: 做肥(瘦...)的动作。

Step3:Presentation 1.(PPT)Ask the Ss ”

What can you see ? 2.复习上节课学过的was和were，学习本课要练习的wasn’t 和weren’t。通过板书对比，简笔画。

Step 4：New text(课文新授) Activity 1：（1）用多媒体一幅一幅的展示课本上图片。让学生观察图片中人物和照片中人和物有什么区别。

1 体

课

件、

单

词

卡

片、

自

制

教

具、

通过这一步可以让学生有一个适应教师语言的机会，消除紧张气氛，又可以为进一步的师生交流做好铺垫。

新知

四、

课文

呈

现

及Activity 2：（1）回答最后一幅图Was she tall?

用No, it wasn’t.

She was short.回答。多做几个练

习，学生自己问答。

（2）Practice in pairs. Step5: Summary and Homework.

1. Read the text.

2. Do the Exercise-Book P29-32.

10

操m

练

六

、

小

1m

结

家

庭

作

业

m

（2）放录音，学生听音指图。Listen and point. （3）跟读录音.Listen and say. （4）到大屏幕上指图说图。Point and say.

Activity 2：（1）指着最后一幅图问学生Was she tall?

引导学生用No, it wasn’t. She was short.回答。多和学生做几个练习，然后过度到学生问答，然后可以自己练习。

（2）Practice in pairs. Step5: Summary and Homework. 1.Read the text. 2. Do the Exercise-Book P29-32. 2

预设板书

Module 5

Unit 2 They were young.

They weren’t old then.

weren’t—were not

They are young now.

wasn’t—was not

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