演唱 大家来劳动教案评析

人音版一年级上册《大家来劳动》 教学目标：

1、巩固“跑跑”与“走”，认识、掌握“走欧”节奏，通过趣味节奏练习，加以巩固，并融合到歌曲中。

2、熟悉歌曲《大家来劳动》，学习整首歌曲，感受、表现歌曲坚定有力的音调,用打击乐器为歌曲伴奏，用跑跑和走来表演歌曲。

3、学习中，理解、体会劳动的愉快，懂得做个热爱劳动好孩子。

教学重点：

准确掌握三种节奏，有感情地演唱歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，用动作表演歌曲。

教学难点：

准确掌握好三种节奏。

课前准备：资源整理与设计、钢琴

教学流程：

一、组织教学

1、听《劳动最光荣》打节奏进教室，坐好在自己的座位上。

2、师生问好。

二、导入新课

师：同学们刚才我们听着什么歌曲走进教室的呀？

师：对了，是《劳动最光荣》，大家都知道爱劳动、勤劳的小朋友才是好孩子。

师：那小朋友在学校都会做哪些劳动呢？

师：看来小朋友各个都是爱劳动的好孩子，那我们来看看这些小朋友在做什么呢？（课件演示）

三、掌握三种节奏

1、复习x x 、x两种节奏 师：我们看到有三位同学在dong dong dong dong|的修钉课桌，有两位同学在shua－| shua－!的扫地，还有两位在ca ca|的擦桌子。那么他们是怎样钉课桌、扫地、擦桌子的?(学生模仿一下他们的动作。) 师：看来小朋友都是劳动小能手，表现的都不错，但是有一点不足就是没有节奏性，没有关系，我们先来复习下以前学过的“跑跑”和“走”的节奏练习。

x x x x │ x x │

跑跑 跑跑 走 走

师：小朋友真棒，“跑跑”和“走”的练习都学的很好，那现在我们用“dong dong”来代替“跑跑”，用“ca”来代替“走”，看看小朋友们反应快不快。

x x x x │ x x │

dong dong dong dong │ ca ca │

2、学习新的节奏：

师：同学们真不错，各个反应都很快，今天我们再来认识一个新朋友

揭示： X —

走 （欧）

师：我们现在已经认识了“走欧”，那同样我们换成刚才的“唰”试

X — ‖

shua － ‖

师：下面我们来做个小游戏，我指到哪个节奏，各小组就准确地说出节奏并做哪个节奏的动作，看哪一组做的又快又整齐。 （让学生了解四个“跑”是两拍，两个“走”是两拍，一个“走欧”也是两拍。）

师：小朋友真棒，看来这点小问题是一点也难不倒你们了，不过现在老师要加大难度了哦，你们有没有信心过关？

x x x x │ x x │x x x x │ x x│

嗨 呦 加 把 劲 呦 ，嗨 呦 加 把 劲

呦

， x x x x │ x x │x — │x 0 ‖

嗨 呦 里 格 嗨 呦 嗬， 嗬

3、揭示课题

师：同学们真不错，都一一过关了，其实刚才这一段是选自《大家爱劳动》这首歌曲里的前部分，你们想不想听听这首曲子呀？

四、学唱歌曲

1、聆听全曲，感受坚定有力的音调 2、用听唱法教唱歌曲，初学整首歌曲

3、听听音乐中演唱的与学生唱的有什么区别

师：你体会出小朋友们为什么不怕累的原因吗?谁来说说看?

师：你们认为应该怎样来演唱这首歌曲? （高兴地、快乐地、有力地）

4、启发学生用跑跑和走的动作来表演歌曲，使歌曲更富有动力感

5、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲并表演

五、拓展练习

1、以小组为单位练习用打击乐器沙锤和碰钟为歌曲伴奏

沙锤：x x x x│x │x x x x│x │

碰钟：x │x │x │x │

沙锤：x x x x│x │x │x │

碰钟：x │x │x │x │

2、用打击乐为歌曲伴奏，其它同学边表演边演唱

六、总结下课

师：今天，我们小朋友个个都很能干，都是热爱劳动的好孩子。以后，我们还要继续做个热爱劳动的好孩子，无论在家里，还是在学校，大家能做到吗? 师：让我们伴随着音乐，边唱歌边走出教室。