1.诚实，不需要理由教案1

诚实，不需要理由

我不能说谎

赵庄镇王楼小学

张雪

教学目标：

1、知识与技能

知道怎么样的行为是诚心；失信于人时该如何补救

2、过程与方法

体验诚实守信的愉悦和说谎失信的羞愧感。学着做到与人交往讲诚信。

3、情感态度价值观

体会人与人交往时诚信的价值。生活离不开诚信。学会在生活中诚信待人，能够做到说话做事实实在在、表里如一。

教学重点：

意识到诚信在社会交往中的价值，并培养与人交往讲诚信的行为。

教学难点：

勇敢面对错误，作自我批评；体验愉悦、羞愧的情感。

教学手段：

多媒体辅助教学

一、故事导入

1、学生看课件，读《曾子杀猪》的故事，思考：

如果你是曾子家的孩子，后来知道妈妈是骗你的，你会怎么想？

2、同桌讨论：读了这则故事，你有什么体会？

3、今天我们来学习《诚实，不需要理由》。板书课题

二、学文明理

（一）学习文本：下面带着学习目标，走进课文，快速阅读p2-7的内容，在课文里找诚实。（什么是诚实？）

（二）反馈交流

1、掌握“诚实”的基本意义

什么是诚实？列举诚实行为。

说出自己真实的想法

敢于说不知道

说的和做的一个样

敢作敢当

承认错误

尊重自己

实事求是

对自己的言行负责任

掌握“诚实”的定义（齐读）

小结过渡：诚实是一个人最基本的品质。诚实守信，利已又利人。但是做到诚实不容易，在我们的生活中存在不少的说谎行为。

2、反思说谎

再次阅读教材，在课文里找出说谎的表现。

反馈交流：什么是不诚实，表现在哪些方面？

隐瞒真相

不懂装懂

弄虚作假

表里不一

找借口

考试作弊

（分析撒谎的原因：躲避惩罚；怕惹麻烦）

说谎行为不可取，害人又害已。

3、体验情感：

（1）比较诚实与撒谎后的心情：诚实让人心情愉快、轻松、坦荡；说谎让人难为情、羞愧。齐读

（2）比较诚实与撒谎的利弊：诚实的人赢得信任、拥有朋友、收获快乐。撒谎的人失去信任、失去朋友、没有快乐。

（3）自我批评（照镜子）：把曾经隐瞒的错误说出来，有错就改，做诚实的孩子。（激励：谁是第一个吃螃蟹的人？掌声鼓励。）

三、激情导行

我们弄清了什么是诚实，知道了诚实的好处和说谎的害处。下面让我们走进故事王国，寻找诚实的人做朋友。

活动一：阅读课文里的故事

1、阅读p3《砍倒樱桃树的小男孩》

a、分析乔治的心理：犹豫

b、理解感悟父亲的话：诚实比什么都重要，名贵的樱桃树固然可贵，诚实的品质、诚实的人更可贵。

c、齐读最后一句话，懂得诚实的可贵：（信任、敬仰）

d、学习乔治的正确选择：实话实说，敢作敢当，不隐瞒事情的真相。与乔治做朋友。

活动二：生活里找诚实

生阅读资料讲故事说诚实——

《手捧空花盆的孩子》。

点评：是呀！煮过的种子是不会发芽的，原来美丽的鲜花背后是谎言，空花盆里种下的是诚实的种子，这个手捧空花盆的孩子用自己的诚实赢得了王位。记住：不诚实的人得不到信任，是不能给这样的人委以重任的。

四、探究释疑

1、设疑：怎样做诚实的人，有些问题需要深入探究。请看大屏幕，五个问题等你答。

2、释疑：

①怎样做才算诚实？

不管是什么时候，不管是有没人知道，都要说到做到，可谓“君子一言，驷马难追”；“得黄金百两，不如得季布一诺”；都要实话实说，可谓“知之为知之，不知为不知”。

②为什么说诚实不需要理由？

因为诚实不是做给别人看的，不是为了得到表扬，而是对自己的言行负责任，对自己的心灵负责任；诚实是自尊自爱、爱惜自己的表现；诚实让自己心情愉快、轻松、坦荡。所以诚实不需要理由。齐读课题。

③处在诚实与说谎的矛盾之间，怎么办？

学生说见解。（做到诚实不容易）

生补充小女孩没说完的话。（纸是包不住火的）（克服侥幸心理）

小结：我们要用辨别是非、对错的这杆秤，遇事做出正确的选择，即使受批评，也比羞愧好受。

④偶尔一次撒谎有关系吗？

有！撒了第一次谎，为了圆谎，也就有第二次撒谎。撒谎成性会酿成祸害，后果不堪设想。

⑤任何时候都应该说真话，不撒谎。你认为呢？

是！努力做到说真话、讲诚信。当然特殊情况下的撒谎也是善意的。（举例）

五、课堂练习

课件出示练习题，巩固本节课所学内容。

六、课堂小结

诚实不是做给别人看的，不是为了得到表扬，而是对自己的言行负责任，对自己的心灵负责任；诚实是自尊自爱、爱惜自己的表现；所以同学们一定要做一个诚实的孩子。