Unit 2 Point to her nose.公开课教案（教学设计）

外研版三起3A M10U2

教案

Point to her nose. 学情分析

三年级学生年龄小、活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、儿歌等特别感兴趣；他们善于模仿，对英语学习充满了期待与热情，喜欢参与各种课堂活动。因此，教师根据学生的这种个性特点、兴趣，进行组织教学，努力营造玩中学、学中玩的教学情境，引导他们学习、探究更好地激发他们的英语学习兴趣，使他们的英语语言能力得以有效提升。

教学目标

1、

感知、理解、运用词汇：nose, mouth, ear, ears, eye, eyes,her

2、

能够听懂、模仿课文录音、朗读课文内容。

3、

能运用”Point to his\ her...”来发出指令，及根据指令做出相应动作。

4、能运用”This is his\her...”来介绍他人、玩偶的耳、鼻、嘴、眼。

5、培养学生开口说英语的习惯、及合作学习能力。 教学重难点

重点：1、

新词的发音、理解、运用；课文的认读

2、

运用目标语句介绍他们、玩偶等的耳、鼻、嘴、眼；

3、

能对同伴发出指令，同伴能做出对应的回应

难点：1、新词”mouth”的发音，

2、对新词音、形、义的掌握

3、区别运用”her”与”his”

4、学生合作完成任务 教学方法

情景教学法

任务教学法

TPR教学法

学习方法

模仿

游戏

合作

表演

教具准备

PPT，

单词卡片，

句型磁条，

拼图

课时

1 教学步骤

过程

Step 1 Warm up. 教师活动

问候学生

将学生分成七个小组

学生活动

问候老师

被分组

目的

师生常规问候

为后面小组活动做铺垫

1.

引导学生进入英语学习状态

2.

复习、回忆句型”Point to...”

1.

承上启下

2.

呈现复习上一单元目标语句及单词

引导学生唱歌 Step 2 Lead in. 发出指令：

1.

Point to the window.

door . 2.

Point to your head.

arm.

hand.

leg . 回复教师指令（边指边说）：

1.

Window.

Door. 2.

My head.

arm.

hand.

foot. 引出呈现chant (见PPT) Step 3 Lead in & Presentation the new words.

Step 4 Practice 1 Quickly response. Step 5 Practice 2 Gussing game. 1.

呈现a panda.并询问：

What’s this? 2.

呈现、介绍、教读本单元目标词汇：

nose, mouth, eye, eyes, ear, eras

leg .

foot. 说唱

1.

回答：This is his head.

(

?

) 2.

模仿学习词汇：

nose, mouth, eye, eyes, ear, eras 为后面学生改编chant 做准备

1.

承上启下

2.

通过单词、图片、及TPR学习目标词汇的发音

通过两种不同形式竞赛、及小组初步合作巩固目标词汇的发音及含义

1.

介绍抢答规则

1.

了解抢答规则

2.

快速指自己的耳、鼻、2.

快速抢答

嘴、眼，并询问

What’s this?

1.

呈现耳、鼻、嘴、眼图片反面。

2.

让学生猜猜这些图片分别是什么

举手猜图片

Step 6 介绍任务要求：

Task 1 小组合作完成目标词汇Read & 图片与单词的连线

match

1.

了解任务要求

2.

小组合作完成任务

3.

举手回答，课件展示连线

1.

巩固目标词汇的音、

形、义

2.

为学生提供展示的机会

3.

培养学生成就感，从而促进学生学习兴趣

1.

呈现、学生初步输出目标语句

2.

帮助理解下面对文本的学习

Step 7 介绍任务要求：

1.

小组合作完成chant的Task 2 运用刚才所学单词nose, 改编

Make a mouth, eye, ear 仿照2.

小组展示

chant. Step 2的chant 重新编写chant Step 8 1.

呈现图图

Sentence 2.

对学生发出指令

Point to his nose.

3.

介绍活动要求：

学生根据呈现的某一个或两个字母猜单词，再对老师发出指令

4.

回应学生指令

His ... Step 9 1 1. 呈现文本图片

Text 2 learning 2提问：

1.

回应老师指令

2.

猜单词发指令

Point to his ... 1.

听录音回答问题

2.

学习、理解her 3.

模仿动画朗读

1、呈现学习文本

2、比较、理解her 与his

Tom’s toy is a ______. A.

boy

B. girl

Step 10 Task 3 Do a jigsaw and introduce Step 11 Task 4 Say & do 1.

介绍任务要求

小组合作完成拼图，并运用This is his\ her 介绍拼图相应人物的耳、鼻、嘴、眼

2.

示范操作过程

介绍任务要求

小组成员循环发出指令，并循环对上一指令做出相应回应

4.

齐读文本

3、规范学生发音

4、认读文本

1.

明白任务形式

2.

培养学生小组合作学习精神与能力

3.

在相对真实的情境中运用、巩固目标语句

4.

满足学生成就感，从而进一步激发学生兴趣

1.

了解任务要求

2.

小组内循环完成拼图，并在各自拼图时介绍相应的身体部位

3.

小组展示

1.了解任务要求

2. 小组内循环完成指令及回应

3. 小组展示

Step 12 呈现歌曲

Sing a

song Step 13 Homework

板书设计

1.

拿出各自制作的耳、鼻、1.

舒缓放松课堂氛嘴、眼模型

围

2.

模仿视频，各自边展示2.

复习目标词汇

自己的模型、边唱对应的歌词

1.

Show your chant to your parents. 2.

Read the text to your parents. 3.

Introduce your toy’s body to your parents. Module 10

Unit 2

Point to her nose. A:

Point to his nose.

This is his nose.

B:

His nose.

mouth

eye A: Point to her mouth.

ear

B:

Her mouth.