唱歌柳树姑娘特级教师教学实录是什么类型的资料？

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唱歌　柳树姑娘特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：唱歌　柳树姑娘特级教师教学实录

正文

一年级音乐柳树姑娘教案

课时：1课时

教学目标：

1.学习歌曲《柳树姑娘》，掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。

2.聆听歌曲《柳树姑娘》，感受歌曲的情绪、内容与风格。

教学内容：

演唱曲《柳树姑娘》

教材分析：

歌曲《柳树姑娘》是一首曲调优美，轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。全曲

“×•× ××”为基本节奏型。第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。最后曲调又趋平稳舒展。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。学情分析：

这是本学期的第二单元的内容，不论是从歌曲角度还是从视谱方面都有了一定的难度，教师要给予适当的引导，让学生有学习的信心，学习的兴趣。

所用教具：黑板、电子琴、多媒体视频

教学过程：

一、学习表演《柳树姑娘》

1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?

设问：这首歌曲是齐唱还是合唱?

(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?

(2)“

×•”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了

”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。

5.先学唱第一声部的前8

(1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?

(2)

(3)

6.请自学后8

2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。

三、学习音乐知识：附点四分音符

(1)图解：

(2)

(5)

(6)附点的时值：增加原音符时值的一半。

2.顺带了解顿音记号的作用即可。

教学反思：

新课程标准中提出：音乐课应该以学生为本，以审美为核心，加强音乐的实践与创造。而这也正与教育家奥尔夫的诸多理念相契合，奥尔夫为了实现审美价值的体现，充分以学生为主体，注重表现力与创造力的培养，以感知——体验——探索——创造为教学模式，这种教学模式很符合儿童的认知特点，打破了以往机械的传授知识与技能的教学模式，而是采用律动、模仿等方式将儿童自然的带入音乐中，在游戏中让儿童感受体验音乐的元素性，在实践中培养儿童的创造力与表现力。本节课的设计采用了新课程标准与奥尔夫的教学模式相结合，使学生在轻松、愉快、和谐、互动的气氛中，通过音乐实践，在体验中感受、表现音乐，完成教学目标。

转调练习环节在课堂中练得较少，应该根据学生的实际情况而进行适当的教学。如果学生能够接收，则可以多一些时间让学生练习，并且在练习之后解释一下转调的原理；如果学生接收困难，则可以直接将这一环节略过。在课程中，应该多给学生一些唱歌的空间，以完成教学目标；教师在课程教学中可以更活跃一些，尤其是在调配课程各环节时，可以更灵活一些。

资料摘要

唱歌　柳树姑娘特级教师教学实录