Unit 1 I’m Sam.教案（名师）

三年级上册Unit 1《I'm Sam》教案

一、教学目标：

1.知识目标：基本能听懂会说：“Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”。

2.能力目标：学会运用句型“I’m…”进行自我介绍。

3.情感目标：初步感知本册书中的主要人物：Sam, Amy, Lingling , Daming，并注意Sam和Amy的正确发音。

二、教学重难点：

1、争取掌握（包括正确地说、读、写、用）单词：hello,hi, I,am ,I’m goodbye,bye-bye. 2、能用简单的英语向别人问好和道别，进行简单的自我介绍。

三、教具准备：单词卡片，多媒体课件

四、教学过程：

1、预习学案

（1）I can read：我会读下列句子

Hello, I’m Sam. Hi, I’m Lingling.

Goodbye. Bye-bye. （2）I know the words:我认识下面的单词

I’m， hello， hi， goodbye， bye-bye （3）I can simply introduce myself:我能简单介绍自己

2、自主乐学、合作交流

（1）Warm up

Greeting: Hello, boys and girls. I’m your English teacher.有必要时用汉语进行介绍。

Hello/ Hi！

向单个学生问好，示意学生用同样的语言回应。

（2）Lead-in 请一名学生起立，使用“hello”

友好的示意他。示意该学生用“Hello”回答。

邀请一名学生用“Hello”向老师问好，老师回答“Hi, I’m…”鼓励学生用“I’m…”回答。

老师告诉学生：“今天我们要结识几位新朋友。从今天起，他们将伴随大家一起开始妙趣横生的英语学习。他们马上就要向大家问好了。请大家仔细听听录音，看看我们的朋友都是谁，他们是怎样向大家问好的。”

（3）Text teaching ①Listening. Listen to the tape, find who they are and how they greet each other. 听录音，说说他们是谁，他们是怎样向大家问好的。

②Listen and repeat.听录音并且跟读

③Read in your group.小组内互读课文

④Role play. Work in your group. （Take out the headwear and make a role play of the text.）带上人物的头饰，小组内分角色表演，看看哪一组最棒。

⑤Game. The teacher say one sentence of the text, then students pass one by one, finally find which group is the fastest. 老师向学生说一句今天学习的内容，由第一个学生迅速的往后传，看看哪组传的最快。

（4）Sum up Hello/ hi！ I’m…

3、课堂检测

(1). Read and match读一读，连一连。

Hello, I’m Sam I’m Daming I’m Lingling Bye-bye, Amy. Bye-bye, Sam. Hello, Sam.

Goodbye, Lingling. Goodbye, Daming (2).选择最佳的答案。

Hello,I’m Amy. ________ A Good morning,Amy. B Goodbye ,Amy. C Hello,Amy. D Bye-bye, Amy Goodbye,Daming. ___________,Lingling. A Hello B Hi C Fine D Goodbye Hello, I’m Xiaoyong. _____,I’m Xiaowei.

A Bye B Good C Fine D Hi 4、课外拓展

Introduce yourself and say “hello” to your teacher and classmates after class.课下用英语介绍你自己并且见了同学、老师用英语打招呼。

五、板书设计：

Module 1 Greetings Unit 1 I’m Sam Hello/ Hi,I’m …

Goodbye/ Bye-bye