Recycle 1获奖说课稿

Recycle One 第一课时教学设计

一、教学内容

Read aloud 二、教学目标

1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：Where are you from? I’m from .../ He’s from... 2、复习询问远处陌生人的句型及答语：Who’s that boy? He’s my... 3、复习描述人物、动物特征的句型：He/She is (so)... He/She has ... It is (so).../It has ... 4、复习国家名称的词汇：China，the UK, Canada, the USA,Australia 三、教学重难点

1、重点：复习1-3单元学习的句子。

2、难点：能听懂、会说“I like sports . Let’s play.”

四、教学过程

（一）、热身、（Warm up ） 1、Sing a song ：《 Boy and girl 》

2、师生对话练习。

（二）复习、（Revision）

1、课件依次出示熊猫、海狸、老鹰、袋鼠、小明星刘兴，大明星姚明的图片，以此复习1-3单元出现的重点单词China、Canada、USA、Australia和重点句型Where are you from? Hello! I’m ... I’m from... I’m ...and ... （三）新课呈现（Presentation）

1、教学Read aloud (1)

教师播放Read aloud的录像，让学生边观看，边理解对话的内容，思考问题：谁的个头高？为什么？

(2)

学生回答：Wang Tong is tall .He likes sports . 教师出示单词卡片sports，进行教学。然后以chant的形式操练单词sports。

如：Sports ，sports , I like sports. Sports ，sports , he likes sports. Sports ，sports , she likes sports. (3)

让学生用形容词对Wang Tong、John进行描述。

如：Look at Wang Tong . She’s from the USA.She’s tall .She has long arms and long legs .She has a big mouth and big eyes .Look at John .He’s from the USA .He’s short .He has a big mouth . (4)

让学生俩倆合作，就Wang Tong、John的国籍、身份、外貌进行问答练习。

如：Who’s that boy ? He’s John. Where is he from ? He’s from the USA .

Who’s that girl ? She’s Wang Tong. Where is she from ? She’s from the USA . (5)

教师再次播放录像，每句后暂停，全班逐句跟读。

(6)

教师再次播放录像，去掉声音，让一些学生为其配音。

(7)

分角色朗读。

(8)

学生三人一组表演对话。

五、巩固与扩展（Consolidation and extension）

1、活动：传悄悄话

活动方式：教师事先将四句不同的问答句写在纸上：

（1）Who’s that boy ? （2）He’s my friend ,John. He’s from the USA. （3）Nice to meet you ,John. （4）Nice to meet you,too. 2、完成连线练习

六、总结：这节课你学到了什么？

七、家庭作业（Homework）

1.听录音，跟读对话。

2.复习1-3单元学过的单词和句型。

3.完成活动手册配套练习。