歌表演　保护小羊ppt配套教案板书设计

课题

教

学

目

标

第（五）单元

保护小羊

1、有感情的演唱歌曲，从歌中感受团结的力量。

课型

歌表演

2、师生共同参与歌曲的表演与编创，让学生在活动中充分展示自己，提高创编、表演能力并从中得到快乐。

教

学

重

难

点

教学重点：

1.能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。

2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。

教学难点：

学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。

学

情

分

析

低年级学生注意力不集中，活泼好动。上课时要吸引住学生的注意力，激发歌唱兴趣。

教

学

方

法

讲授法

示范法

情景教学法

音乐视听欣赏法

教

学

准

备

教师准备：

多媒体、电子琴

学生准备：

教科书

教学

课

时

目

标

（2）课时

1、有感情的演唱歌曲，从歌中感受团结的力量。

2、学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。

教学环节

师生活动

设计意图

二次备课

备内容

聆听范唱后教师分句教唱，可以放慢速度，或者一次教唱两个小节，唱熟后再教唱第二乐句。

也可师生接龙演唱，教师唱乐句的前两小节，学生唱后两小节，然后互换。

注

一、导入

二、听故

1、猜谜语：年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈？（小羊）。

2、请小朋友们说说小羊的形象。分享一些关于“羊”的成语故事，听同学讲，说说这个成语故事告诉我们的道理。

3、“今天林老师也准备了一个故事，想听吗？”，（想）“那就请你认真听好了，因为故事可不会白听的，过会儿老师可是有任务要请小朋友们完成的。”

1、教师讲保护小羊的故事，并出示动物图片，引起学生的兴趣。“一天，一群小羊上山冈吃草……它们高兴的唱起了歌。”（播放歌曲《保护小羊》2 2、给歌曲起个好听的名字。（保护小羊）

3、、“小朋友们真棒，我们愿意和小羊一书翻到18页。”

4、学习歌曲《保护小羊》。

a.跟着老师按照节奏读歌词。

b.听老师范唱，找哪几句歌曲的旋律是基本相同的。

c.学唱歌曲。

d.创编歌词唱一唱。

5、“刚听故事之前林老师说有任务的，还记得吗？”（记得）“就是我想请小朋友们把这个故事表演出来，谁来？我看谁最勇敢？”

6、学生表演时，教师打击节奏。

7、表演结束，拍手表扬。

8、“细心的小朋友一定记得，刚刚林老师在四个小动物出场的时候用小鼓打击了四条不一样的节奏，你们能听出这四条节奏，分别是给这四个小动物中谁的？”（配对）

（出示节奏卡片和动物的卡片）

①

X

- ∣X

- ∣

大象

激发学生的兴趣。

事、学表演

起来唱这首歌吗？”（愿意）“那就请你把

三、歌曲表演唱

②

X

X ∣X

X ∣

狗熊

③

X

XX∣X

XX∣

小猎狗

④

XX XX∣XX XX∣

小刺猬

9、打击节奏时注意强弱规律。在基本能听出是哪条节奏以后，请个别学生来打小鼓，其他学生猜是哪条节奏，在猜出来以后用动作表演出这个小动物。

1.“小朋友们刚刚学小动物的动作学的可真好，你能把这些动作加进歌曲里边唱边表演吗？”

2.小结：小朋友们可真是一个表演家，不仅能歌唱，还能舞蹈，希望你们能在音乐的陪伴中快乐的成长。

3.师生礼仪，结束下课。

学生表演唱，可以请个别表演的好的小朋友上来带其他小朋友一起表演。

板书设计：

保护小羊

1=F 2/4

作业设计：

回家把今天所学的歌曲表演给家长看。

教学反思：

低年级学生注意力不集中，活泼好动。上课做律动时要注意课堂纪律与学生的安全。