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Unit3 Look at me! Lesson 5 执教者：刘素茹学习内容：B Let’s learn Let’ s do 学习目标：1、能听说、认读 body, leg, arm, hand, head，foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、能听懂 Le
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- 2018-04-23 11:32:00
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- 学校：陆河县参城八一希望学校
C教学目标
未知
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关键词：C教学目标
正文
Unit3 Look at me! Lesson 5 执教者：刘素茹
学习内容：
B Let’s learn Let’ s do 学习目标：
1、能听说、认读 body, leg, arm, hand, head，foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2、能听懂 Let's do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。
3、进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。
学习重点：
进一步学习身体各部位的名词 body, leg, arm, hand, head，foot。
学习难点：
1、Let’s do 部分，能根据指令正确理解并做出快速的反应。
2、head和hand 发音易混淆。
教学准备：
1、本课时课件，单词卡。
2、Let’s learn，Let’ s do，歌曲“Head , shoulders , knees and toes”动画。
学习流程：
一、热身导入
教师播放
“Head , shoulders , knees and toes”
歌曲。 二、任务呈现
师：你听懂哪些表示身体部位的单词？
复习头部各部位的名称eye, face , ear, nose, mouth. 三、课文学习
1、课件展示图片，来导入到身体各部位的学习。
body, leg, arm, hand, head，foot。
head和hand发音易混，教师适当提示，注意区别发音。
2、让学生听 Let’s learn 部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼相结合。
3、小组内词汇操练：听、说、做、练。
4、认读body, leg, arm, hand,head，foot 的单词卡片，并指自己相应的身体部位。注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。
5、让学生站起来，听 Let’s do 部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可以同学生一起，边听边示范。
6、教师通过动作示范，强调 clap, touch，wave, shake, stamp 的动作。
7、教师带领学生做动作，并用动作区分 hand and hands. 如 Clap your hands. 并用同种方法讲解 arm and arms, foot and feet, legs and leg 的区别。注意“s”的不同发音不必讲解，多次带读即可。
四、巩固训练
1、游戏：比一比
每组请1名学生上讲台，教师发出指令（
指令为 Let’s do 部分的内容），学生按指令做动作，看谁做得准、做得快。
2、形义配对：
单词与身体部位图片连线。
五、课堂小结
OK!What have we learned in this class?who can say? 学生尝试总结，课件展示。
板书设计：
Unit 3 Look at me This is the head. (单词书写在四线三格里) body leg arm hand foot
文档信息
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关于本教案的常见问题
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