Recycle 1优秀说课稿

Unit 3 At the Zoo Part A. Let’s learn教学设计

祥宁街小学 夏丽华

一、教学目标

(一)语言知识与技能目标: 1. 能听说认读单词:fat, thin, tall和short，并能在实际生活中正确应用。

2. 能够听懂形容词的意思，并能根据指令性语言做出正确的反应。

(二)情感态度目标: 激发学生热爱自然，热爱生活的积极情感，培养爱护动物的良好品质。

(三)学习策略目标: 学生通过生词和游戏互动，提高主动合作意识，并在老师的指导下学习单词记忆的一些策略。

二、教学重难点：

教学重点：学会四个形容词，并会运用。

突破方法：课上多种形式练读，加以巩固。

教学难点：单词thin的读法。

突破方法：教师讲解thin一词的发音技巧及发音方法，让学生初步感知。

三、教学方法

通过复习旧知识，以旧带新引入新知，创设去动物园的情境，让学生在情境中学习和操练新单词，同时渗透单词记忆策略教学，让学生学会发挥联想，巧记新单词。

四、教学过程

(一)Warming-up & review热身准备和复习

1.师生一起做三上Let’s do激趣引入。

2. Free talk and review: 看动物园图片，教师问学生:What animals can you see ? 学生回答:elephant, panda…

T: OK! Let’s play a guessing game. What animal is it?(教师用幻灯片出示一些被遮挡住部分部位的动物的图片，让学生根据图片来复习动物名称。

A: It’s so big. It has a long nose.

The eyes are small.--elephant B: It’s so small. The tail is long.

The eyes are small.--mouse C: It’s fat. It's black and white.

The eyes are black.--panda (通过猜一猜的游戏，激发了学生的思维，同时也让学生感知今天将要学习的新知识，让学生把动物与其对应的形容词联系起来。) (二)Presentation新课展示

1.呈现动物园图片，创设动物园情境，让学生在情境中学习。观察猴子的胖瘦学习fat thin单词，并强调thin的读法，发音技巧。长颈鹿图片的对比学习tall,short单词。

2.为了让学生记住单词的读法，课上穿插Let’s do内容，扩大学生的知识面及单词记忆。

3.打开书，教师领读，正音。

(三)Practice & Consolidation巩固操练

1.游戏：

让一个学生比划动作，其他学生猜单词，巩固学过的单词。

2.看图片，听力，判断听到的单词是否与图片相符，听力训练。

3.小结：通过对比，巩固本节课学习的单词。长颈鹿与猴子的高矮，两个猴子的胖瘦。

(教师用幻灯片呈现一肥猫和肥猴子让学生运用所学句型描述动物) S1: Look at the monkey. It’s fat. Look at the monkey. It’s thin. ... 4.情感教育：爱护动物。

(四)Sum up 归纳小结

1.单词:今天学习的形容词:fat, thin, tall, short. 2.渗透情感教育:热爱生活，热爱自然，爱护动物。

(五)Homework 1.书写单词。

2.朗读课文。

（六）、板书设计

Unit 3 At the zoo Part A Let’s learn thin fat tall short (四线三格)