1 我家的日常购物名师教学实录

北师大版三年级下册第六单元《穿越时空隧道》教学设计

芳村小学

杜翠莲

一、

课程标准解读

《穿越时空隧道》课程标准解读：通过了解古今中外购物场所的发展历史和特点，知道不同历史时期、不同国家购物场所各具风情特色。理解商业活动与自己日常生活的联系，以及在人们生活中的普遍作用。

二、教材分析

《穿越时空隧道》是北师大版《品德与社会》三年级下册第六单元主题二的第四课。本单元包括三个主题：“我家的日常购物”、“各种各样的购物场所”、“购物的学问”、“各种各样的购物场所”是帮助学生通过绘画、讨论等活动，认识不同的购物场所，学会思考购物场所的种类及分布与人们生活的关系，以及在人们生活中的普遍作用，激发探究商业活动的兴趣。本课从时间和空间两个维度展示了不同的商业活动，拓展了学生的认识。在前面课文的学习中，学生已经认识了商业街、集市、超市等购物场所，这都是学生所熟悉的购物场所，与学生的生活息息相关。但过去时代和国外的购物场所及其特点，对于三年级的学生比较陌生。因此，鉴于学生的实际，本课教学重点应该放在通过学生的搜查资料、讨论、交流等，帮助学生提升原有认识，知道不同历史时期、不同国家购物场所各具风情特色。课题“穿越时空隧道”要进行释题，让学生正确理解“穿越”的意思。

三、学生情况分析

本次学习的对象是三年级学生，已初步具有一定的学习能力和探究能力。学生通过前面课文的学习，已经认识了商业街、集市、超市等购物场所。知道了购物场所的种类及分布与人们生活的关系，以及在人们生活中的普遍作用。但过去时代和国外的购物场所及其特点，对于三年级的学生比较陌生。本次教学充分开发课程资源，课前让学生分小组搜集异国风情购物场所的资料，通过讨论、探究的形式，让学生了解不同时代、不同国家的购物场所，以及从购物场所中表现的文化特色。重点引导学生知道不同历史时期、不同国家购物场所各具风情特色及其在人们生活中的普遍作用。引导学生正确理解课题“穿越时空隧道”的意思，进行安全教育。

四、教学目标

1、

简单了解我国购物场所演变的历史及原因。。

2、初步了解世界各地购物场所的风情特色。

3、初步培养搜集资料、整理资料的能力。

五、教学重、难点

简单了解我国购物场所的演变历史及世界各地购物场所的风情特色。

六、教学准备

教师：

多媒体课件

学生：向家长了解爷爷、奶奶的年代使用票证购物的特点。搜集国外购物场所的资料。

1

七、教学过程设计

活动环节

一、谈话设疑，解释课题

二、穿越古代，探秘购物史。

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

谈话导入

出示课题

媒体

1、同学们，你们逛过超市，说说回答购物的目的。

买过东西吗？你为什么要购

物？

2、我们现在猜想一下古代人也有购物的需要吗？也像我们这样购物吗？

3、让我们一起坐上时光机穿越时空隧道去古代看看吧。

出示时光机图片

板书课题

4、但是想要坐上这架时光机先要回答对问题才行。

①有一些电视剧讲到主人公穿过一面墙壁或掉进一个深洞里就能到古代去，这是真的吗？现在老师穿过这面墙可以吗？

现实告诉我们，这是不行的，是有危险的。

②现实生活中有时空隧道吗？

据说超光速就可以回到过去，但现在的科技还未能达到这个程度。穿越时空隧道只是人们的一种假设，一种想象，是文学表现的一种手法。

1、问题回答完，大家可以登上穿梭机了。请大家系好安全带，坐好扶稳，闭上眼睛，一起去想象穿越时空隧道那种妙不可言的感觉吧。

2、好，到了。请大家睁开眼睛，一个奇异的世界出现了。（出示图片）你觉不觉得我

思考有关“穿越”的问题并回答。

思考有关时空隧道的问题并回答。

闭上眼睛，模拟坐上时空穿梭机。

2 出示时空穿梭机图片

释题，让学生知道

“穿越时空隧道”

只是一种假设、比

喻、一种文学手

法，并不是真是

的，不要盲目模

仿。进行安全教

育。

创设模拟环境，带

领学生进入角色。

出示课文图

们已经到了古代呢？这幅图就是我们课文的72页。请大家打开书本72和73页，浏览一下我们今天要学习的内容。

3、想知道过去时代的人是怎样购买东西的吗？一起去看看吧。

4、出示图片一，请大家猜猜这是什么时代？他们在干什么？

如果你是图上的古代人，你打算怎样以物易物？你打算用什么换什么呢？你为什么要这样换？

小结：在远古时代，货币还未出现，人们就根据自己的需要以物易物。板书：以物易物

我们的时光机又要出发了。

5、出示图片二，（秦始皇、古代货币）我们又到了哪里？你怎么知道的？图上还有什么？这些货币与集市有什么关系？

6、小结：随着社会的发展逐渐出现了货币，人们拿着货币到集市上购物。秦始皇统一了六国后统一了文字、货币、度量衡，人们购物就更方便了。

7、出示图片三（宋朝民间集市）猜猜这是哪个朝代的民间集市？你是怎样知道的？猜猜集市上的人们主要买些什么商品呢？

8、小结：到了宋代的集市已经很热闹了，形成了民间集市和街市，卖的商品也越来越丰富。人们按照自己的需要到集市上购物。

描述的过去的购物场所。

看图，猜猜图上所呈现的

从学生的生活经出示奴隶社是什么时代，图上的人在验出发，让学生理会以物换物图

干什么？

解以物易物。

模拟以物易物。

让学生知道奴隶

社会时候货币还

未出现，古代最早

通过老师的介绍知道远古的购物方式是以

的交易方式是以物易物。

物易物。

观看图片，猜猜到了什么让学生知道随着出示秦始时代，说说图上有什么，社会的发展，逐渐皇、古代货货币与集市之间有什么关出现了货币、集市币图

系。

人们不再以物易

物，可以拿着货币

到集市上购买东

知道随着社会的发展，逐西。秦始皇统一了

渐出现了货币、集市人们六国后统一了文

不再以物易物，可以拿着字、货币、度量衡，

货币到集市上购买东西。

人们购物就更方

便了。

出示宋朝民

猜想宋代民间集市上的人间集市

们主要买些什么商品。

让学生知道宋代

民间集市很热闹，

知道宋代的民间集市很热

人们大多售卖农闹，人们在集市上按需购

产品和手工业品。

物。

人们在集市上按

需购物。

打开书本72页看书上所

3

板书：按需购物

9、我们的时空穿梭机很厉害的，一下子就到了我们爷爷奶奶的年代了。

10、出示粮票、布票、猪肉票等票证的图片。猜猜这是什么？这些票证有什么用？你是怎么知道的？那时为什么有钱还要凭票买东西呢？现在还用这些票证来买东西吗？

11、出示图片，小结：在我国五、六十年代的时候，由于国家一穷二白，物资缺乏，买东西需要凭票证去购买，很多东西不是有钱就能买到的。自从改革开放以来，我们的国家强大了，经济飞速发展，物资越来越丰富，这些票证走过了30多年的历史，到了20世纪90年代初就不用了，我们需要的东西很容易就买到了。就好像我们学校附近的恒宝广场、大笪地、上下九步行街等，那里的商品可真是琳琅满目，大家想买什么东西都有。（出示图片）

板书：凭票购买——自由买卖

12、下面让我们坐着时光机去参观广州古代和现代各种各样的购物场所吧。看后说说你的感受。

13、学生欣赏图片。看后说说自己的感受。

14、从刚才的欣赏中我们知道，广州有很多有特色的市场，例如被誉为花城的广州，有不少售卖鲜花的市场，你

猜猜粮票、布票、猪肉票等票证的作用。

知道在我国五、六十年代的时候，由于国家一穷二白，物资缺乏，买东西需要凭票证去购买。而现在的商品越来越丰富，人们的购物再也不受限制。

学生欣赏图片。看后说说自己的感受。

4

出示粮票、

布票、猪肉

票等票证图

片

让学生知道粮票、

布票、猪肉票等票

证在当时的作用。

让学生知道在我

国五、六十年代的

时候，由于国家一

穷二白，物资缺

乏，买东西需要凭

票证去购买。而现

在的商品越来越

丰富，人们的购物

再也不受限制。

播放广州古代和现代购

物场所的图

片

通过欣赏图片，拓

展学生的视野。

三、穿越世界，感受五彩缤纷的异国购物风情

知道在哪里吗？

15、学生汇报广州的花卉市场。

小结：广州四季如春，盛产鲜花，有不少售卖鲜花的花卉市场。广州花卉交易中心的鲜花还是以拍卖的形式销售的，这样的售卖方式先进吗？

1、是啊，被誉为鲜花王国的荷兰，也有不少售卖鲜花的市场，他们的售卖方式与广州的花卉市场有什么不同呢？现在让我们坐上时光机到荷兰去看看吧。请大家坐好，闭上眼睛。好了，我们的目的地到了，请睁开眼睛。

3、出示荷兰花卉市场图片。

4、下面老师请大家看一段视频，看完后说说荷兰的花卉市场是怎样售卖鲜花的。

4、播放荷兰爱士曼花卉拍卖市场录像。

学生汇报广州的花卉市场。如：春节时候的花市、花鸟鱼虫市场、珠江桥脚的岭南花卉市场、花博会等（花博会也是以拍卖形式售卖鲜花的）。

知道荷兰花卉市场的特点。

出示广州花卉市场图片

出示荷兰花卉市场图片

播放荷兰爱士曼花卉市场录像

观看荷兰爱士曼拍卖市场的录像，说说荷兰爱士曼花卉市场的花是以什么形5、荷兰爱士曼花卉市场的花式卖出去的。

卉是以什么形式卖出去的？

这些鲜花会卖到哪些地方

去？

7、从大家的回答中我们知道

广州花卉交易中心和荷兰爱

士曼花卉市场的鲜花都是是

以拍卖的形式售卖的。这样

的销售形式很先进。老师知

道有一些国家的商场售卖物

品的方式也很先进，下面让

我们坐上时光机去看看吧。

10、出示欧洲汽车市场图片。

猜猜我们现在又到了哪里？

你知道他们是怎样卖车的

5

吗？（汽车超市、电脑售卖，在家里就能上网买车）

11、欧洲汽车工业很发达，生产的汽车达到世界先进水平，好像英国、德国等欧洲国家都是汽车出口大国，售卖汽车的方式也很先进。

板书：先进

12、世界上的购物场所有先进的，也有相对落后的，请大家猜猜这是哪个地区的市场？（出示阿拉伯市场图）市场里卖的大多是什么商品？

小结：阿拉伯有一些地区相对落后，农贸市场大多是露天的，以售卖农产品为主。

板书：落后

13、课前老师布置大家搜集了一些国外购物场所的资料，请大家展示一下你们搜集的资料吧。

（1）泰国水上市场。从这个同学的介绍中你知道泰国水上市场主要卖什么商品？为什么要在水上售卖？在我们身边也有这样的水上市场吗？（荔枝湾水上花市）

（2）日本鱼市场。为什么日本的与市场那么多鱼卖呢？

（3）土耳其地毯市场。土耳其的地毯商店为什么吸引了那么多的外国游客？

14、小结：大家有没有留意，世界上的购物场所有先进的也有落后的。有的还体现了当地的经济、文化特色。如荷兰是鲜花王国，花卉市场很兴旺，泰国的巴提雅河流很多，购物场所体现水上文化，日本是个岛国，渔业资

猜猜我们又到了哪里？讨论欧洲汽车市场是怎样售卖汽车的。

知道欧洲汽车工业很发达，汽车以出口为主。

汽车的售卖方式越来越先进。

说说阿拉伯农贸市场的特点。

展示自己搜集的国外购物场所的资料。

知道世界上许多购物场所都体现了当地的经济、文6 让学生联系生活，

感受生活中有特

色的购物场所。

出示欧洲汽车市场图片

知道欧洲汽车市

场的售卖方式，让

学生知道科技的

发达，汽车的售卖

方式越来越先进，

感受科技的进步。

出示阿拉伯知道阿拉伯农贸农贸市场图市场的特点，知道片

世界上的市场既

有先进的也有落

后的。

提高学生搜集资

料的能力。

联系生活，感受身

边市场的特点。加

深对泰国水上市

场的认识。

四、穿越未来，拓展延伸。

源丰富，鱼市场遍布全国各地。

15、这个世界真精彩，让我们再次去感受这五彩缤纷的异国购物场所吧。看后说说你的感受。

16、学生观看图片，看后说感受。

1、我们的穿梭机又准备出发了，请坐好。现在我们来到了未来。未来的购物场所会是怎样的，请大家在四人小组讨论一下，一起来设计一下未来的购物场所吧。请选一个主题来讨论。幻灯片出示。

2、学生分四人小组讨论。

3、汇报。

总结：同学们的想象真丰富，老师相信，只要我们共同努力，未来的购物场所将会更方便、更舒适。

化特色。

观看世界各地的购物场所，看后说说自己的感受。

四人小组讨论设计未来的购物场所。

汇报讨论结果。

了解泰国水上市场、日本鱼市场、土耳其地毯市场等的特点，知道世界上许多购物场所都体现了当地的经济、文化特色。

播放世界各让学生感受国外地商场、市场图片

五彩缤纷的购物

场所，拓展视野。

培养想象能力。

出示设计要求

板书设计：

穿越时空隧道

以物易物——按需购物

凭票购买——自由买卖

先进

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