1 这是我们共同生活的地方课堂实录｜教案在线预览

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《每个人都有自己的社区》教学设计一、教学目标帮助学生初步理解社区的概念知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。二、教学准备请学生向家长了解，自己家庭是什么时候来到目前居住的社区、原来住在哪里等，还可以向自己的邻居了解与之相关的情况。三、教学过程导入：看图（单元导读图）同桌交流，说说看见了什么？教师

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 这是我们共同生活的地方

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2018-04-25 07:31:00

来源学校

学校：辽阳县黄泥洼镇三村小学

1 这是我们共同生活的地方课堂实录

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2018-04-25 07:31:00

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关键词：1 这是我们共同�…课堂实录

正文

《每个人都有自己的社区》教学设计

一、教学目标

帮助学生初步理解社区的概念

知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。

二、教学准备

请学生向家长了解，自己家庭是什么时候来到目前居住的社区、原来住在哪里等，还可以向自己的邻居了解与之相关的情况。

三、教学过程

导入：看图（单元导读图）同桌交流，说说看见了什么？

教师布置下面的活动：我们每一人都生活在社区中，但对于自己生活的社区，你又了解多少呢？课前，老师让同学们带着问题注意观察自己生活的社区，我想，同学们都准备好了，一定有很多话要说，下面分小组进行交流。

小组讨论。

A．紧扣课文内容提出有质量的设问。

B．引导学生关注身边的新事物。

个人发表。请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的图画和文字，教师提问：“同学***从小就生活在现在的社区吗？如果搬过家的，你原来什么在什么地方？现在有什么变化？”

教师总结。

我们生活的社区不断的发展变化着。社区中的居民也在不断变化着，有些人搬走、有些人搬来。社区就像个大家庭，把我们每一个生活在其中的人联系在一起。我们都应该爱护和维护它，社区的发展需要我们大家的共同努力。

作业：

搜集风格各异的社区图片或照片，以及相应的文字资料。

关于本教案的常见问题

Q：1 这是我们共同生活的地方课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 这是我们共同生活的地方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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