B教学目标

Unit One Hello教学设计

珠厦学校：郑敏君

课题：Unit One Hello 教学重点：bag， pen， pencil-box， book 5个有关学校及学习用品的词汇学习。

教学难点：本课词汇的认读。

教具准备：

1、教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。

2、教师准备手偶

一、教学内容与分析

1、Let's learn 本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case, sharpener. 2、Let's do 本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

二、教学步骤

1、热身/复习（Warm-up / Revision）

（1）“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil. （可通过做Touching game或Matching game来复习）

2、新课展示（Presentation）

（1）Let's learn （1）Let’s learn a.教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-box.指着实物教pencil-box。

b.通过实物教bag， pen， pencil-box， book。. c.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师说：“Touch your book. ”，学生须快速指书并大声说：“Book”，用此方法练习其它各词。

（2）Let's do 教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. （重复两次）。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-box. Close the pencil-box. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag. 等句子。

3、趣味操练（Practice）

（1）让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.” ，学生需快速举起并大声说：“Book”.

（2）游戏：画文具。

（3）在本课教学中，教师也可以采用

“选词竞赛”的游戏。

（4）通过游戏Simon says来练习以show, open, close, put, carry 所引导的祈使句。

4、课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。 （1）学生看图，用英语说出图中每样文具物品。

（2）教师讲解题目的意思并指导做的方法。

（3）学生听录音做练习。

（4）核对答案. Unit 1 Hello!

pencil-case pen book

Picture

pencil Picture

Picture

Picture

school

crayon

教学反思：在第二课时学生已经学过一些文具的单词，本课时为了避免让学生失去新鲜感，设计了通过绘画让学生猜谜的形式，引出单词教学。实物教学和肢体动作相配合让学生更快理解单词与句子的含义，调动学生各种感官积极主动地学习语言，在教学玩本课的单词之后，通过游戏“连连看”将所学单词一起整合，提高了单词的重复出现率，强化了学生记忆，也使语言的操练过程更加丰富多彩。

sharpener

bag

eraser

ruler