Cppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《Unit 1 Hello PartC》教学设计。【教学目标】1.知识与技能：1.通过听、说、读、写复习字母和本单元的单词。2.正确完成Let’s check部分的听力作业，培养良好的听音习惯。3.会唱Let’s sing的歌曲。2.过程与方法：通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-16 10:41:00

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学校：大厂回族自治县夏垫镇棋盘小学

Cppt配套的教学设计方案

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2018-05-16 10:41:00

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关键词：Cppt配套的教学设计方案

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《Unit 1 Hello PartC》教学设计。

【教学目标】

知识与技能：1.通过听、说、读、写复习字母和本单元的单词。

2.正确完成Let’s check部分的听力作业，培养良好的听音习惯。

3.会唱Let’s sing的歌曲。

2.过程与方法：通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

3.情感态度和价值观：培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学英语的兴趣和愿望。

【教学重点】能听说认读本单元的单词，并能在句子中运用。

【教学难点】对相似英语字母的区分。

【教学方法】任务型教学法、情景教学法、交际法。

【教学过程】

一、

Warming up 1师生共唱英语歌曲“hello”

2复习单元重点句型。

3Listen and number 听录音，写出你听到的先后顺序。

二、

Presentation 1.Revise复习单词，通过实物和单词卡来显示。教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：I have a book.随后再掏出

文具盒，对学生说：I have a pencil box.再从笔袋里拿出一支铅笔说：I have a pencil.拿出一把尺子说：I have a ruler.等等。待学生熟悉了I have a……是“我有一个……”后，请学生用自己的文具来说：I have a……

请一名学生说自己所有的物品，如果他说I have a book.时，教师则举起自己的书说Me too！告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Me too！

Story time 1.

引导学生听Story time，回答问题：What animals can you see？教学特殊疑问句。

听录音，回答问题：Are you Tutu? No,I’m Zip.教学一般疑问句。

教学Let’s，提供建议的说法，及其答语。

跟读录音，然后分角色表演，小组练习。最后请一些小组上台表演。

关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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