鸭子拌嘴教学设计(第一课时)

教学内容：人音版

一年级下册第三单元《鸭子拌嘴》

教材分析：

《鸭子拌嘴》这首乐曲以带有情节性的构思，充分运用音色、音量、打击乐器的不同敲击方法、力度、配器等方面的变化对比生动地描绘出一群调皮的鸭子在田间、河边走路、嬉戏、扑扇翅膀、拌嘴的情景。

使用的乐器有水镲、小钹、圪垯钹、大锣、云锣、木鱼

小钹的演奏技法：平击，闷击，磨击，边击，较击，滚击

学情分析

一年级学生模仿力强，想象力丰富，活泼好动，注意力时间短，自控力差

节奏感刚刚建立，不太稳定

教学目标：

1．感受乐曲表现鸭子“出游、嬉戏、拌嘴、回家”的生动情节

2．感受乐曲的力度、节奏变化与所表现情景之间的关系

3．感受打击乐器“小钹”的音色及演奏技法

4．了解本课乐曲所用到的民族打击乐器“小钹、中锣、云锣、木鱼,水镲”，并能用打击乐器表现鸭子的叫声及动作。

教学重点、难点：

1．感受乐曲强弱，理解乐曲所表现的鸭子各种动作、情景

2．聆听乐曲中熟悉的节奏型，并随乐曲用不同的方式表现这些节奏

3. 运用打击乐器表现音乐的强弱，表现鸭子的叫声及各种动作

教具准备：

教具：

鸭爸爸贴图，小鸭贴图，纸质钹的形状的力度牌（红色—强，蓝色—弱），铅笔，

多媒体课件

打击乐器：

小钹，水镲、撞钟，三角铁，木鱼，响板，

教学过程：

一

导入

上课，同学们好，……请坐

欢迎大家来到今天的“音乐故事”课堂，听还有谁也来了

(播放课件2，听叫声说动物)

同学们，告诉你们一个秘密，乐器是可以模仿小动物的叫声的，大家听听这段音乐模仿的是四个小动物里面的哪个呢(鸭子) 太对了，同学们真棒啊，这是乐器模仿的鸭子嘎嘎的叫声，老师这里有两段模仿鸭子叫声的音乐，大家仔细听听哪只是小鸭，哪只是鸭爸爸。

(播放课件3) 同学们的耳朵真是太棒了，你们是怎么听出来的，谁能给大家说说，请举手

哦，原来是这样啊，小鸭子年龄小就适合用清脆亮丽的音色，鸭爸爸的年龄大一些，用低沉厚重的音色比较合适，你们可真聪明啊。

二

引出乐器——钹

同学们，你们想不想看看是什么乐器这么神奇能模仿鸭子的叫声，

（播放课件4）（出示乐器——小钹、水钹）

这个乐器叫钹，它的样子像两个铜制的小帽子，看它就是这样模仿出鸭子的叫声的(说的同时教师把着一个孩子的手演示敲击小钹)，这叫平击。钹的演奏方法可多了，还有磨击、边击(同时教师演示敲击水钹做磨击，边击动作)。

三

引入正题

钹不但能模仿鸭子的叫声，还能模仿鸭子的很多动作，可厉害了。

钹还能模仿鸭子的什么动作呢？让我们随着乐曲和小鸭子们一起去一日游看看吧，仔细听音乐，答案就在音乐中。

四

聆听AB 两个乐段

故事：清晨天刚刚亮，小鸭嘟嘟就嘎嘎的叫了起来，一摇一摆的走出了房间，鸭爸爸听到了嘟嘟的叫声也拉着低沉的嗓音嘎嘎的叫了起来，一摇一摆的走了过来，催促孩子们快快起床。(一边讲故事，一边在黑板上随情节贴出小鸭，鸭爸爸的图片)

播放课件5，感受音乐

小鸭子们迷迷糊糊的走了出来，听到鸭妈妈说要去河边玩，小鸭们立刻来了精神，摇摇摆摆的出发了，啊终于看到小河了，小鸭们更加兴奋了，大步向着河边走去，听它们的脚步多么整齐有力啊

播放课件6，感受音乐

终于来到河边了，小鸭们一个接着一个的跳进了水里开心的嬉戏起来,听小鸭子们都在河里做什么？

播放课件7感受音乐

谁能举手说说小鸭子们都在做什么呢？

哦走路，游泳，还抓鱼吃，扇翅膀，梳理羽毛，大家说的可真好，这些都是乐器——钹模仿出来的

五

力度练习

这段乐曲中音乐时而强时而弱，让我们联想到小鸭子的不同样子

小鸭子们在水里游戏，不如我们也来玩个游戏怎么样。马上进入游戏第一关

1.

游戏第一关

听一听哪段音乐力度弱(播放课件8音乐），

听完举手，说一说

哦，第一段音乐弱，同学们还真说对了。第二段音乐的力度强

强弱不同的力度可以表现不同的故事情节，想想弱的力度适合表现“回家”的情景还是“出游”的情景呢(同时出示课件8里的图片)，仔细看下面的两幅图片表现的情景应该配上哪个音乐更合适呢？哪个同学说说看，请举手。

鸭子们一早出门玩，心情很开心所以力度要强。夕阳西下天黑了小鸭累了回家

了，队伍走远了，音乐就弱了，大家选的音乐真合适，今天同学们表现的非常出色

2.

接下来让我们进入游戏第二关:超级模仿秀

同学们让我们听一段模仿鸭子走路的音乐，听一听这段音乐力度是怎样变化的（播放课件9音乐）

黄色部分力度——强，紫色部分力度——弱

同学们你们能按照音乐的强弱变化“拍一拍、读一读”节奏吗

（学生们拍、读节奏表现音乐强弱）

看你们表演的这么好，我也想和你们一起表演一下，我用钹来演奏这段节奏，同学们模仿鸭子摇摇摆摆的走路，让我们一起表演吧

我们的模仿秀要开始了，123走起来（师生合作）

小鸭子大步走音乐强，小心翼翼的走音乐弱，原来乐曲不同的力度可以表现不同的故事情景啊，音乐是不是很神奇。

除了力度，音乐的节奏不同是不是也能让我们产生不同的画面想象，让我们继续前往游戏第三关看看吧

六

节奏练习

（播放课件10）

1. 小鸭和鸭爸爸哪段音乐节奏更紧凑，（边听边看老师画图谱）

哦，小鸭子的音乐节奏紧凑，我问问小鸭子，对了。鸭爸爸的音乐是稀松的

2.刚刚的音乐让你想到了哪两幅画面情景（播放课件11）

第一幅：鸭妈妈带小鸭散步

第二幅：两只鸭子在吵架

紧凑的节奏应该表现什么情景（答案：第二幅）

稀松的节奏应该表现什么情景（答案：第一幅）

3.出示两组乐器（一组长音、一组短音），按照情景选择乐器为音乐伴奏

(稀松节奏———长音乐器，紧凑节奏———短音乐器）

原来音乐节奏的稀松和紧凑也可以表现不同的情景啊，音乐真的很神奇

同学们太厉害了，连续通过了三关

七

聆听C段

我们光顾着玩游戏了，小鸭子好像发生了什么事情，我们快去听听，边听边用身边的乐器（铅笔）模仿演奏一下，想想力度和节奏是怎样的，想想小鸭子在干什么。

（播放课件12）聆听C段，

力度强，节奏紧凑，用的乐器特别的多，给我们一种紧张激烈的感觉，哦，原来小鸭子在吵架，吵架也叫拌嘴，这就是我们今天听到的这首乐曲的名字

出示课题

八

介绍作者

（播放课件13）

作者安志顺，是我国著名的民族打击乐作曲家。他除了作了一首《鸭子拌嘴》，还有一首《老虎磨牙》，我们二年级的时候就会听到

九

完整聆听

安志顺作的鸭子拌嘴这首乐曲一共分四个乐段，我们刚刚只听了ABC 三个乐段，还有最后的D段我们还没听呢，同学们让我们安静的认真的听一遍完整的鸭子拌嘴，请大家拿好手中的力度牌子，随着乐曲，出示强弱，并用纸钹演奏C段部分

（播放课件14）完整聆听

同学们听的真认真，乐曲的结尾力度怎样，（弱了）音乐弱了下来，表现鸭子们在做什么（排队回家的情景），这就是乐曲的D段-回家

十

乐器介绍

(播放课件15)

这首乐曲中一共用了三种不同的钹，另外还有什么乐器呢，接下来我们一起来认识一下，哦还有锣、木鱼、云锣一起演奏的，这些乐器都是我们中国的民族打击乐器

十一

观看《鸭子拌嘴》演奏视频

这些打击乐器是怎样演奏的鸭子拌嘴的，同学们想看看吗，我们一边看一边模仿钹的演奏动作，看看钹还有什么其他的演奏方法，我看谁看的仔细，一会可以给大家模仿一下。

(播放课件16) 观看视频

请你模仿一下，……，同学们演奏的可真好啊。

十二

结束语

今天我们欣赏的鸭子拌嘴是用中国的民族打击乐器演奏的，这些乐器很厉害，给我们带来了这么好听又有意思的《鸭子拌嘴》你们喜欢吗，小鸭子吵架了，我们可不能学习，我们要团结友爱，今天我们的音乐故事课就到这里了，同学们再见

十三

再见（课件17）