C精品学案

PEP

Unit 2

My family Part(c) Story time 教学设计

一、教材分析

本课时是小学英语PEP教材三年级下册unit2 Part C story time的内容。本部分通过Zip到Zoom’s home 参观，Zip 与Zoom交谈了解Zoom的母亲是演员以及Zoom也想变成演员的小故事。重现了本单元重点词汇和句型，并加入了新词

actress 和

beautiful。通过一个生活片段，扩大了学生的语言的输入以及训练学生逐步适应文本的阅读。

二、学情分析

小学三年级是学生学习英语的起始阶段，刚接触到英语，靠感性认知进行学习，不易掌握学习规律。以直观的形象思维为主，学生对英语充满好奇和幻想。小学英语的主要任务是培养学生的英语兴趣和激发他们学习英语的积极性。

三、设计理念

本课教学设计遵循《英语课程标准》的教学理念，面向全体学生，突出学生主体，采用活动途径，巧妙运用多媒体视频，创设情境，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生有信心说英语。

四、教学目标

（一）知识目标：

1. 本单元重点词汇和句型的复习

2. 本部分呈现的是Zip拜访Zoom’s home 发生的一个生活小片段。要求学生能理解故事大意并能复述故事，对所学故事进行语言的运用。

3. 能够学会关键词

actress, beautiful, 进行语言运用。并在日常生活中用

beautiful 来赞赏他人。

（二）能力目标

1. 培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。

2. 培养学生合作学习和自信的表达等能力。

（三）情感、策略、文化等目标

1. 采用片段教学和活动教学等手段，激发学生学习英语的兴趣。

2. 认识到家庭对于每个人来说是温暖的港湾，幸福的家也会让孩子拥有幸福感。

五、课型：阅读课

六、课时: 第六课时

七、教学重点

能够掌握故事大意，并能够理解故事潜在的意义。

八、教学难点

能听懂并会用

actress, beautiful 进行语言表达赞美之情。

九、教学准备

Zip、

Zoom、

Zoom’s father and mother、a photo of Zoom’s father and mother 图片。多媒体。单词卡（actress、

beautiful)，学生带上全家福的照片。

十、教学过程

（一）热身

warm up 1. T 播放

finger family 歌曲，与学生一起唱歌。

2.

Free-talk 自由交流，与同学老师打招呼，介绍自己家里的成员并且重点说明他们是什么职业的。

【设计意图】歌曲可以让学生在宽松的自由的环境下进行学习，营造学习英语的环境，复习旧知，为新课做铺垫。

Presentation 1.T利用flash,慢速播放

story.我们来了解一下Zip和Zoom发生的故事吧。

2.看课文，进行分段教学，每一幅图，回答一个问题。（小组合作）

Q1.What are Zip and Zoom talking about according in picture1? Zip与Zoom 在第一张图里谈论什么？

Q2.What did Zip say about Zoom's mother in picture2?

根据第二张图，Zoom的妈妈长得怎么样？

Q3.What does Zoom's mother do in picture3? 根据第三张图，Zoom's 的妈妈是做什么？

Q4.What is Zoom doing in picture 4? 根据第四张图，Zoom 正在做什么？

Q5. What did Zip say when it was looking at Zoom in picture 5? 根据第五张图，Zip看到Zoom时，Zip 说了什么？

Q6.Was Zoom's mother angry or Happy when she was looking at Zoom in picture 6? 根据第六张图，Zoom的妈妈看到Zoom的装扮时，Zoom妈妈是生气还是开心？

3. Check time.小组进行汇报。教师板书关键字。以便学生能复述故事。

Answer1: Zoom’s family photo. Answer2: She is beautiful.

Answer3:She is an actress. Answer4: She wants to be an actress. Answer5: Beautiful. Answer6: Happy. 【设计意图】第一遍理解故事内容。第二遍，通过再次阅读，完成细节理解题，培养学生获取信息、处理信息的能力。让学生爱上阅读，领会其中的意义。

3.教师播放录音，学生跟读故事。纠正学生的语音语调。

Practice Role-play 分角色扮演。或是配音。

五人一组，共6组。一个人扮演Zip, 一人扮演Zoom, 一人扮演

Zoom’s mother,

一人扮演

Zoom’s father, 一人举着

Zoom’s 父母的照片。

表现优秀者，给分。

Group1 Group2 Group3 Group4 Group5 Group6

【设计意图】让学生自主学习，培养合作学习的能力。增加自信心，增强表达英语的能力。

情感教学

Wherever you go, family's love will shine you and make you feel warm.

家人的爱像太阳，无论你走到哪里，都会感觉到它的照耀和温暖。

Homework 1.把重要的单词actress,beautiful和重要句型

who's that woman? she is my mother. who is that man? He is my father.与同学或是好朋友进行pair-work操练。

3. 邀请一位好友到你家参观。并用上今天所学句型和单词进行对话。

Blackboard design. 板书

Unit2 My family

Zoom wears mother’s clothes

Beautiful

Zoom

visit

Zip

Beautiful

Beautiful

Zoom’s mother

Zoom’s father

(actress)