劳动最光荣教学设计

《劳动最光荣》教学设计

课

题：《劳动最光荣》

教学内容：聆听《劳动最光荣》

教学目标：

1、聆听并感受歌曲《劳动最光荣》，理解“劳动最光荣”的词意，熟悉歌曲旋律，能模唱歌曲。

2. 在活动中领悟双手的作用，树立“爱劳动”“尊重他人的劳动成果”之意识;培养大胆表现的自信心和合作精神。

3. 表演歌曲，培养学生的音乐表现力。

教学重点：

感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立“劳动最光荣”的情感态度。

教学难点：在音乐活动中培养学生的音乐创编能力。

教具准备：钢琴、多媒体、课本

教学过程：

一、

创设情境，导入新课

师：春天的早晨，太阳公公又慢慢地爬了上来，花儿也渐渐地开放了，我们的动物小伙伴都动起来了，猜一猜谁来了？

（1）师模仿小蝴蝶的动作。

生：（小朋友们猜的肯定都是飞翔的小动物。）

师：老师模仿的是“美丽的小蝴蝶”，小朋友们，和我一起来做这个动作。美丽的小蝴蝶舞动着自己的翅膀，在花丛中到处玩耍，看，它正在阳光下，晾晒

自己的翅膀呢！

（2）模仿小蜜蜂的动作，生猜并一起做这一动作。

师：嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡，勤劳的小蜜蜂正在采蜜呢！

（3）模仿小喜鹊的动作，生猜并一起做这一动作。

师：唧唧唧唧喳、唧唧唧唧喳，勤劳的小喜鹊捡起小树枝一点一点一点地搭建自己的家。

二、

了解背景、感知音乐

师：现在就让我们跟着小蜜蜂、小蝴蝶去听听它们的故事：（背景音乐：《劳动最光荣》的伴奏音乐）在美丽的大森林里，新的一天又开始了。小喜鹊，小蜜蜂们都在勤劳地工作，小蜜蜂提着小花筒正在忙碌地采蜜，小喜鹊飞来飞去，衔着小树枝搭建自己的新房子，懒惰的小蝴蝶不但不劳动，还到处找其它小动物玩。大家都在勤劳地工作，没功夫理它。为什么呢？

师：小蝴蝶的翅膀是美丽的，但它不爱劳动，我们也不喜欢它。小朋友们，不管他外表怎么样，只要他热爱劳动，就是最美的！

三、探索发现，学习新知

分段聆听

1.聆听歌曲，将小动物的卡片准备好，听到歌曲唱到哪只小动物就举起这张卡片。

2.完整聆听：完整的体会歌曲中的内容，音乐形象的聆听表现。

四、表演歌曲，实践创造

1.分角色表演

教师课前如能准备一些动物或昆虫(鸡、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶)的头饰面具分发给学生表演，效果会更好。

2.集体参与，边听边哼唱边表演

在播放前动员学生选择自己所喜爱的动物或昆虫，在乐曲声中模仿动物或昆虫的动作、声音、神态，自由想象联想，展现欢乐场景。

五、拓展延伸 课堂小结

讨论：1、

蝴蝶是天生就不爱劳动吗? (是受到“青青的叶”和“红红的花”的诱惑而一时“贪玩耍”的。)

2、歌曲中歌颂了哪些小动物？在我们生活中还有哪些动物也很勤劳？

请每个同学放学后做一件力所能及

的劳动，不过，老师要提醒大家一定要注意安全！