Unit 1 Your bag is broken.教案推荐

彭州市丽春镇庆兴神钢小学

好习惯 好人生 杨璐

Module 5 Unit 1 Your bag is broken.教学设计

一、教材分析和学情分析

本课是外研社版（一年级起点）五年级下册第一模块第一课时，主要讲述了Lingling和Ms Smart两个人一起去百货商店买包的过程，主要学习使用形容词谈论事物的特性。我们的学生是五年级的学生，他们已经积累了一些形容词词汇，如big，small，cheap，expensive等，对描述事物的特性也有了初步感知。本课文侧重于谈论所选购包的不同特点，巩固形容词用法来对事物作比较，并为第五模块第二单元包的不同背法和今后的进一步学习打下基础，课堂上我会给他们更多的训练和运用的机会。

二

、教学目标

知识目标：

1、能够听、说、认读、理解单词：How much…? light，carry，pound。

2、能够理解和运用句型：Your bag is broken.

This black bag is nice. It’s big. It’s light.

How much is it? It’s 30 pounds.

技能目标：

1、在探究活动中，从文章中获得信息，进一步提高学生的听、说能力。

2、能够用This ...is .../It’s...!描述物品的基本特征。

情感态度价值观目标：

营造良好的英语学习氛围，鼓励小组合作，培养竞争意识，激发学生学习英语的兴趣。

三、

教学重难点

1、重点：能够听、说、认读单词How much…? light, carry, pound及句型Your bag is broken. This black bag is nice. It’s big. It’s light.

2、难点：能够在语境中运用形容词描述物品的基本特征并进行比较。

四、教学法

听说教学法、情境教学法、小组合作教学法。

五、教学资源

实物包(broken bag and new bag)，互动教学系统，单词卡片，PPT。

六、教学过程

【导入】Step 1. Warming－up and lead-in 1. Greeting 2. Play a game—“Say the opposite”.

big—small

long—short

clean—dirty

ugly—beautiful

cheap—expensive new—broken (设计意图:在活跃轻松的气氛中通过说反义词复习了形容词,使他们能够对英语感兴趣,使学生带着积极和活跃的心态投入课堂中,同时为新课的学习做好铺垫。) 3. Lead-in 拿出broken bag并说“My bag is broken.”,学生说“Your bag is broken.”

(设计意图:利用道具broken bag呈现课文标题) 4. Brainstorm: Talk about my new bag. What’s my bag like?

拿出new bag，

猜一猜“how much is it?”

(1)分组操练 How much…?(2)板书“How much…”

(设计意图:借助道具包进行头脑风暴复习已学形容词,谈论新包,使用It’s…进行描述。)

彭州市丽春镇庆兴神钢小学

好习惯 好人生 杨璐

5. Learn part 1. How much is the black bag? (设计意图:由猜测新包价格过渡到外星人买包询问价格,看视频回答问题。) 【讲授】Step 2.Presentation

1. Watch and answer.

Why does Lingling need a new bag? (设计意图:由外星人买包过渡到玲玲买包,观看视频寻找理由,设计一个简单问题让学生能初次整体感知课文。) 2. Listen and tick. What are the three bags like? Features It’s……

It has got…

Bags nice big small heavy light wheels

Learn the new word: “light”

(设计意图:对课文玲玲所选购三个包的特性用表格方式进行归纳对比,让学生一目了然。用自然拼读法教学light，分组操练。) 3. Read and underline. (1)Which bag do they buy? Why? (2)How much is the red bag? (3) Learn the new word: “carry

Learn the new word: “pound”

(设计意图:用TPR法教学carry以及图片法教学pound,形象生动有利于记忆。本着“词不离句、句不离景”的语言习得规律,由单词过渡到句子,循序渐进由易到难操练,降低了难度。) 【练习】Step 3. Practice 1.

Listen, point and imitate. (设计意图:让学生看书跟读,模仿课文的语音语调,养成良好的跟读习惯。) 2.

Read in roles. 让学生在小组内进行pair-work,然后分角色读。1-2组读Lingling, 3-4组读Ms Smart,教师读售货员。

【总结】Step 4. Summary. What have we learnt? Read the important words and sentences. (设计意图:利用板书巩固复习今天所学内容。) 【作业】Step 5. Homework 必做:1. Listen to the tape and read the text for 5 times. 选做:2. Draw and describe an animal what you like.

彭州市丽春镇庆兴神钢小学

好习惯 好人生 杨璐

七、板书设计

Module 5 Unit 1 Your bag is broken.

This black bag

is nice. It’s big.

But it’s very heavy.

is light. This green bag

But it’s very small. This red bag

has got wheels. It will be easy for her to carry. How much is it? It’s 30 pounds.