Unit 2 Nine girls?ppt课件教学实录

M5 U1There are only nineteen crayons. 潍坊市寒亭区实验小学赵婷

教学设计

1、认知目标：

（1）能听、说、认、读、写新单词：thirteen

fourteen

fifteen

sixteen

seventeen

eighteen

nineteen

crayon

floor

give out. （2）运用句型学会句子：能运用句型“there are”描述物品的数量. （3）能听懂、会说、会运用新句型

There is… There are ...运用There be 句型来描述图片或事物。

2、能力目标：

用There is/are …句型来描述事物。

3、情感目标：

德育渗透：

让学生懂得：“有志者，事竟成”。鼓励学生树立远大的志向。

Where there is a will, there is a way. 教学重点和难点

教学重点：

能听、说、认、读、写新单词：

thirteen

fourteen

fifteen

sixteen

seventeen

eighteen

nineteen

crayon

floor

give out

运用新句型

There is… There are …。

教学难点：如何区分运用there is 和there are来描述单数或复数事物。

教具：课件，教具，单词卡片。

教学过程：

一. Greating:师生互相打招呼问好。Hello, boys and girls. Hello, Ms Zhao. 二. Warm-up: Sing a song. 十只小手指《Ten little fingers》. One little, two little, three little fingers (手指),

four little, five little, six little fingers,

seven little, eight little, nine little fingers,

ten fingers on your hands (手).

Ten little, nine little, eight little fingers,

seven little, six little, five little fingers,

four little, three little, two little fingers,

one finger on your hand.

设计意图：为了将学生瞬间带入欢乐的气氛，从而复习和巩固1-10这几个数字，为下面13-19的新的单词单词讲授做铺垫。

三. Presentation：

1.表扬学生做的好并出示一个礼物箱子，让学生猜测箱子里面有什么？引出单词crayon。

（设计意图：让学生充满惊喜的学单词crayon。）

2. How many crayons I have? Can you guess? •

Let’s count!(让我们一起数数！)带领学生一起数蜡笔, 学习单词thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen。将蜡笔放在地板上，引出单词：floor。拿出蜡笔让学生把蜡笔分发下去，引出give out。这几个数字，并带领学生进行拼写，跟读。

3.游戏：（1）说出单词，看谁用时短。

13 19 20 14 15 17 18 16 （2）摘橘子，快速说出单词。

4.告诉学生：“大明在分发蜡笔，让我们看看他们发生了什么。

四.New text-teaching：

一听：Listen and find：There are (听音划出There are…句型)

二听：Listen and repeat, then answer the following questions. (听音跟读并回答问题。) 1.How many children are there in the class? There are twenty children in the class. 2. How many crayons are there ? There are nineteen crayons. 三听：Listen and repeat ,then fill in the blanks. （听音跟读并填空）。

1.There is ______ crayon on the floor. 2.______ is giving out the crayons . 3.___________bought 20 crayons for the children. 学生关注这些数词的异同，尝试总结数词构成的规律。

Read the text then role play.小组合作表演课文。

五．Practice.（练习）

Boys and girls ,do you want to play a game? (出示课件)

1.Look and guess。将图片遮住一部分，出现一部分，让学生之间问答运用句型：There is… There are ... 2.

Work in pairs:同桌之间互相问答。

运用句型How many_____are there in the picture?

There are____

____s.来提问自行车，风筝，香蕉，猫等不同的数量的事物。

4.Chant:

Thirteen,fourteen,fifteen bikes. Sixteen,seventeen,eighteen kites. Nineteen,twenty,twenty-one hats. All right, all right.They’re nice.

5．

Game: Choose and answer 选择你喜欢的数字并回答问题，答对会得到相应的星星。

如：How many apples are

there?

用There are…in…句型描述下面图片：

做下面加法题：

six + eleven = (

) 用There are…句型描述下面图片：

There are five chairs. But there are six children.

6.运用There is/are… 句型描述图片里面有什么？

用There is/ are…

in/on/under... 给图片做个介绍吧。

六．Summary：

教师让学生进行总结，并自我总结，加以单词和句型的跟读。

七.德育渗透：

让学生懂得：“有志者，事竟成”。鼓励学生树立远大的志向。

Where there is a will, there is a way. 八. Homework：Use“There is/are _____.”

to describe your bedroom. 运用There is/are …描述你的卧室。