演唱幸福拍手歌教学设计是什么类型的资料？

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演唱幸福拍手歌教学设计｜教案在线预览

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关键词：演唱幸福拍手歌教学设计

正文

《幸福拍手歌》教案

执教人：黄钰婷

一、教学内容：

学唱《幸福拍手歌》二、教学目标： 1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》 2、学生能够自信的有表情的加上动作演唱《幸福拍手歌》 3、能准确的演唱连续的附点节奏 4. 通过创编第2、3、4段歌词，激发学生的创造力。三、教学重点： 1、带上动作演唱《幸福拍手歌》 2、掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字四、教学难点：

感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。五、教具准备：多媒体课件 PPT 黑板

六、教学过程 1.组织教学，师生问好 2.导入新课：师：同学们好！今天我们用一个新的方式来问候，好吗?老师拍一下手，同学们拍两下。

师：同学们刚才都表现得非常好，接下来，老师给大家看一张图片（放带小羊的幻灯片）,然后同学们告诉老师，这张图片表达了什么？生：一只小羊因为得到一块蛋糕变得很高兴。

师:同学们都很聪明，这张图片里的小绵羊本来哭的很伤心，最后得到了一块蛋糕，所以很开心的笑了。这时候的小绵羊是最幸福的，对吗? 生：对。师：有人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽。看来不同的的人物对幸福的定义是不一样的，那么你们觉得什么是幸福呢？生：（畅所欲言）师：那么你们现在觉得幸福吗？你们用刚才拍手的方式来告诉我，如果感到幸福就拍拍手好吗？

师：接下来让我们听一首歌，看看这首歌是怎么表达的

3、聆听师：那你们觉得这首歌演唱的时候应该是怎样的心情呢？

生：欢快的，高兴的，活泼的。师：同学们都回答的非常好。为什么会轻松愉快呢？是因为有这些小附点在起作用才使歌曲变得很欢快！师：好，那接下来，我们一起来认识一位新朋友（出示附点节奏型幻灯片）这位新朋友的名字叫“小附点”好，现在先教大家认识小附点的结构，小附点是由一个十八音符加上两个十六分音符转变成小附点的，现在同学们一起跟我来打一下这个节奏可以吗？（带领学生打节奏）师：现在我请一位同学回答一下两个问题。生：拍手，跺脚，伸懒腰……

师：同学们都很聪明，那这首歌曲的

节奏型是怎样的？生：附点节奏。学生读歌词。师:那跟着音乐小声跟唱一遍吧，注意节奏师：好，下面由我伴奏，同学们边唱边做动作，好吗？

师：同学们唱得真好，歌曲中用了五种方式来表达了幸福，请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们自己当一回小小作词家，填空编一段歌词，然后用歌声及动作表现欢快的情绪！五分钟后，我们看谁表现的最牛。 4.创编歌词：

例如：如果感到幸福你就（点点头），

如果感到幸福你就（拍拍肩）如果感到幸福你就（跺跺脚）如过感到幸福你就（笑一笑）。

七．小结

同学们，快乐的四十分钟马上就要过去了，最后让我们在歌声中结束我们的音乐课好吗？请记住要配合好老师：老师唱歌词，学生做动作。唱：如果感到幸福你就点点头（生点头）如果感到幸福你就眨眨眼。（生眨眼）如果感到幸福你就说声再见吧，那么大家都一起说再见。（说再见）

资料摘要

演唱幸福拍手歌教学设计