聆听 小河淌水精品学案

《小河淌水》教案

——选自《炎黄风情》第二组曲

主讲人：钱峰

使用教材：人民音乐出版社九年义务教育音乐教材第11册

教学内容：《小河淌水》

教学目标：

1、通过对于民歌的对比，使学生知道民歌的概念，以及民歌所蕴含的丰富情感和历史文化，体会中国民歌的独特魅力。

2、通过聆听乐曲，是学生初步感受管弦化的中国民歌给人带来的美感，了解管弦乐的艺术特点。

3、利用视频展示及教师的示范演奏，使学生对比同一首音乐作品利用不同形式的表演方式给人带来的心灵感受也有所不同，鼓励学生探索创新，发挥自己的想象力去创造属于自己独特的音乐表达方式。

教学准备：

多媒体、竹笛、白板



教学流程示意图：开始——设问导入——名家欣赏——常识讲解——主奏乐曲展示——拓展——回顾总结——结束

教学过程：

1、导入

A、提问：你们知道民歌吗？

答：（。。。。。。）有正确的也有错误的。

文字描述“何为民歌。”即起源或流传于一个国家或地区的

老百姓中间，是劳动人民的生活体验，并成为他们独特文化一

部分的歌曲，民间文学的一种。

B、做听辨游戏，加深对于民歌的概念。

【教学目的：引导学生正确的认识民歌的概念，方便其对

小河淌水是一首民歌能准确地判定。教具：白板】

2、发展

A、东方小夜曲

讲述这首作品描绘的故事。（“男孩喜欢上了女孩，他们两个人都是一贫如洗的，男孩为了结婚体面，当时只有跟着马帮才能赚钱，所以他就和女孩道别让他走一趟等回来有钱了我们就结婚，后来男孩送了家里的银手镯给女孩戴，女孩每天都到村头去守候，这样一去就是好几年，后来男孩安全的回来了，送了玉佩给女孩做定神也带了玉佩和一些金银回来。然后女孩说我们成亲吧，男孩还是觉得不够体面，所以说还要再走一趟这样就够钱结婚了。女孩想了很久最后还是答应，送了护身符给男孩，希望他能平安回来。然后第2天马帮经过虎跳峡的时候男孩不小心失足掉进了虎跳峡喘急的河水里。后来几年过去了。马帮回来后女孩没有看到男孩。询问帮头。。帮头吧护身符交给女孩，告诉他男孩已经离开人世热消息。”）

提醒学生带着这样的故事去发现接下来的乐曲中所蕴含的丰富情感，想象一下歌曲描绘的画面。

欣赏祖海演唱《小河淌水》欣赏

问：这首乐曲给你什么样的感受？

答：凄美

期待

悲伤

问：眼前有什么样的画面？

答：关键词“水”“月亮”“寂静”“忧伤”“期盼”

【教学目的：对于民歌概念加深映象，对于乐曲内容有

更为直接的理解，便于后面管弦乐曲的欣赏。通过分享

个人想象的画面更好的理解乐曲所要传递的情感信息。

教具：视频】

B、介绍《炎黄风情》这首管弦乐组曲及作曲家鲍元恺。

【教学目的：让学生了解组曲是什么，这样的一个作品出现

在教科书中的原因及其伟大之处。了解这样的伟大作品的作曲家

是什么样的人。】

C、《小河淌水》管弦乐欣赏

说明这首歌曲是一首耳熟能详的云南民歌，出自《炎黄风情》

这部伟大作品的第二组曲《云岭素描》。

问：管弦乐带给你的感受和声乐一样吗？

答：不一样

问：哪里不一样？

答：关键词“情感夸张、丰富”、“起伏强烈”、“形式多样”

【教学目的：引导学生能够感受不一样的美，理解管弦乐曲所

传达的丰富情感，体会现代音乐美学理念。】

D、分析主题乐句

a.问：你映象最深刻的是哪一个乐句？哼唱出来。

答：6123321632216

师：很好，回答的很准确。声音很有特点。能否更

加有感情的模唱一下。

生：。。。。。。

师：示范演唱。（全班必须安静创造情景）

讲解：像这样在乐曲中反复出现并且具有乐曲带动性

的乐句称之为主题乐句或主题句。

b.看一看乐谱

沿着旋律线均匀链接，形成波浪形。

提示：水

大波浪

解答：大波浪型旋律外形

表达情感的波动

列举一首平淡的歌曲

6 6 6 6 6 6 6

C.唱一唱主题

【教学目的：通过讲解、演唱主题乐句，让学生更能

清晰地了解乐曲的核心情感，了解简单的曲式小知

识帮助学生在以后欣赏相似乐曲时能不仅知道乐曲

情感是什么，还能知道为什么能表现出这样的情感，

从而更加理性的分析音乐作品】

E、了解管弦乐、管弦乐队

a、通过图示知道管弦乐由管乐、弦乐、打击乐组成。

b、观看管弦乐队编制图，了解乐器摆放位置和其原因。

c、聆听乐曲当中的主奏乐器演奏片段，加深对主题的

映象，提高辨识乐器的能力，知道每一种乐器在表现

乐曲时给人带来的感受的不同。

【教学目的：清楚管弦乐的风格性，了解乐器的个性。

从而帮助学生更好地欣赏《小河淌水》这首管弦乐。】

3、拓展

教师示范竹笛演奏《小河淌水》

【教学目的：通过不同表现方法的欣赏让学生理解演奏方式的不同所产生的不同效果，鼓励学生发挥创造力和想象力去发现不一样的音乐之美】

4、总结

借助图片再度完整凝听这首管弦乐表现的“东方小夜曲”

【教学目的：通过图片的欣赏，加深课程内容的同时，促进学生充分发挥想象的空间，提高对于这样优秀作品出处的理解。】

5、下课

板书：

《小河淌水》——选自《炎黄风情》第二组曲

鲍元恺

曲