1 谁是最值得尊敬的人ppt课件课堂实录

谁是最值得尊敬的人

教学目标：

1、知道勤劳是中华民族的传统美德，劳动光荣、懒惰可耻；劳动者创造美好的生活，是最值得尊敬的人。

2、懂得社会主义建设离不开各行各业的劳动。劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者受到人民的尊重。

3、能热爱平凡的劳动，尊重和感谢各行各业的劳动者。

教学重点难点：

1、懂得劳动只有分工不同，没有贵贱之分。

2、端正部分学生受社会和家庭影响而对劳动和劳动者存在的一些错误认识，如脑力劳动比体力劳动高贵，服务性行业低人一等，挣钱多的劳动才有意义等，在行为上尊重普通劳动者。

教学准备：

课件

教学过程：

一、导入：

出示奖杯、鲜花、掌声三个词语

师：看到这三个词，你脑海中最先浮现出的画面是？

生：运动员获得金牌，为国争光，会赢得奖杯、鲜花和掌声；

飞人刘翔打破世界纪录，会拥有奖杯、鲜花和掌声；

音乐家弹奏出优美动听的音乐，带给人们美的感受，人们会把奖杯、鲜花和掌声送给他；

……

师：这节课，让我们把眼光放开、放远，去探究谁还是最值得尊敬的人。

二、感知我们的生活离不开各行各业的劳动者

1、生活中需要各行各业的劳动者

师：我们一天的幸福生活离不开哪些人的辛勤劳动？

生：教师、农民、工程师、环卫工人……

师：缺少他们中的任何一个可以吗？

生：如果缺少农民，我们将没有食物；如果缺少环卫工人，我们的生活将一片狼藉；如果没有科学家的发明创造，我们的生活将止步不前……

2、游戏：

师：老师准备了写有各种职业的图片，大家随意抽取：20年后，如果你从事这个职业，你喜欢你的职业吗？为什么？

生：20年后，我是一名医生，我喜欢我的职业，因为我可以为病人减轻痛苦，帮他们恢复健康。

20年后，我是一名农民，我喜欢我的职业，我将通过自己辛勤的劳动，为人们提供食物。

20年后，我是一名修车工，我想我不太喜欢我的这个职业，因为我觉得这一职业没什么出息；

20年后，我是一名导游，我喜欢我的职业，我会带领大家走遍祖国的大江南北，感受祖国的神奇伟大；

……

师：其实人的一生并不一定要像花儿一样光彩，做一片默默付出的绿叶也是很有意义的。

3、出示各行各业劳动者图片配乐：《让世界充满爱》

师：在我们的周围，有无数劳动者他们犹如路边的一棵小草，我们很少去注视、关心他们，但正是他们在以自己辛勤的劳动在各自的行业与岗位上，为人们创造美好的生活而默默地工作着。

请你为这些劳动者点赞！

生：我为电工点赞，因为哪怕是三更半夜，只要停电，他们就得抢修，为人们送来光明；

我为教师点赞，因为他们带领我们遨游在知识的天空；

我为交警点赞，因为他们不怕风吹雨淋，保障人们出行安全；

……

师：一句话，我们的生活离不开各行各业的劳动者。

三、懂得劳动只有分工不同，没有贵贱之分

1、师：各行各业的劳动者都值得我们去称赞，但生活中总有那么一些不和谐的音符。

（出示不尊重劳动者的图片、故事）你怎么看这些行为？

生：我觉得这是对劳动者的一种轻视；我觉得这位大学生的做法太不应该了，太不尊重自己的母亲了……

2、师：与这位大学生相反，我们来看看美国总统林肯的故事。

生：“我知道我做总统无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好，他是伟大的鞋匠，他的手艺是无人能及的。”

师：再来看看课文中刘少奇和时传祥的故事：***和一个掏粪工人紧紧握手，并且说：“你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。”

***刘少奇，美国总统林肯用实际行动告诉我们----- 生：劳动只有分工不同，没有贵贱之分。

3、师：让我们将目光聚焦到一位普通打工者的身上。（出示故事图片，深情讲述）这是一位普普通通的打工者，他们没有豪言壮语，他们用自己勤劳的双手，支撑起一个家庭，他们同样是值得我们尊敬的。

在我们的身边生活着很多从事这种普通工作的人，包括我们的父母、亲友,此时此刻，你是否想起了他们，哪位同学想大声地、自豪地将父母或亲友介绍给大家？

生：（满含泪水）妈妈生病在家，爸爸一人打工养活我们一家；

爸爸是一位洗车工，靠着一年四季不停的劳动盖起了楼房；（师生痛哭）……

师：也许我们还沉浸在感动之中，也许我们有了新的思考，让我们将思维继续深入，进入“辨析明理”环节。

四、辨析明理

村子拆迁，拥有了一笔可观的补偿款，不劳动也能生活的很好。师：最近，老师所在学校的村子拆迁，村民拥有了一笔可观的补偿款，在送学生放学时，无意中听到了俩家长的对话……你怎么看？

生：不劳动，再多的钱总有花完的时候，坐吃山空；对自己的孩子造成不好的影响……

师：对呀，不劳动，生活的价值、意义又在哪里呢？

五、积极实践，课外延伸。

采访身边的农民或建筑、环卫、工商、餐饮、交通、运输等行业的普通劳动者，努力去发现平凡劳动者身上的闪光点，看看他们是怎样创造美好生活的。发表，做好采访记录。

六、歌声感动

师：同学们，谁是最值得尊敬的人？

生：劳动者！

师：对！在我们的周围，无数劳动者正以自己辛勤的劳动在各自的行业与岗位上，为创造美好的生活而默默地工作着。我们不知道他们是谁，但知道他们为了谁。让我们把《为了谁》这首歌献给这些最值得尊敬的人吧！也让我们伴着这首歌结束我们这节课的学习。

板书设计：

谁是最值得尊敬的人

劳动者