2 携手共创和平课堂实录及点评

2、携手共创和平

教学目标：

1、了解、感受国际恐怖主义给世界和平与发展带来的严重危害。

2、了解一些倡导和平的国际组织的名称和作用，了解我国在维护世界和平中的贡献。 3、知道诺贝尔和平奖的意义及其获得者的贡献。

4、感受奥林匹克体育精神在促进世界和平中的伟大力量。

教学重难点：

1、了解一些倡导和平的国际组织，知道它们为世界和平发挥的作用与所作的贡献。

2、感受奥林匹克精神的伟大魅力，懂得体育事业在世界和平中的重要作用。

教学准备：

1、搜集世界各地恐怖事件的图片、数据。

2、搜集一些诺贝尔和平奖获得者的事例。

3、了解象征和平意义的事物和它们的故事。

教学方法：讲解、讨论交流

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

课时目标：了解、感受国际恐怖主义给世界和平与发展带来的严重危害。了解一些倡导和平的国际组织的名称和作用，了解我国在维护世界和平中的贡献。

一、导入新课

世界性的战争虽已停止，但人类企盼的真正和平仍远未到来。国际恐怖主义、国内武装冲突的阴影一直笼罩着全球，它使成千上万的人惨遭毒手，难以计数的财产被摧毁，数以亿计人的正常生活和工作秩序遭到破坏。只有和平，人类才能生存；只有和平，人类才能发展。全世界各国人民联合起来，携手共创和平。(板书课题：携手共创和平) 二、合作交流：

（一）触目惊心

1、请学生介绍“9·11”事件的有关数据。（学生展示搜集到的资料）

2、学生交流感受。

听了这组数据，你有什么感受？

3.师小结：战争和恐怖主义严重威胁着人类。制止战争、打击恐怖主义、追求和平，是世界各国人民的共同愿望。4、新闻发布会：近期世界各地发生的恐怖事件或武装冲突。

4、有人把这股恐怖主义狂潮称之为“政治瘟疫”，更有人惊呼这是“一场永无休止的地下世界大战”，面对它们，人类是否束手无策了呢？

（二）共商大计

1、面对如此猖獗的恐怖主义，你们有什么妙计来促进世界和平呢？我们会立即想到一个国际组织——联合国。我们先回顾创建于世界反法西斯战争胜利凯歌声中的联合国的一项宗旨。（教师出示“联合国宗旨之一”）

2、联合国哪个主要机构对在维护国际和平及安全方面负有主要责任？（联合国安全理事会）

3、联合国安理会是联合国中唯一有权对国际和平与安全采取行动的机构。安理会作为国际集体安全机制的核心，已经成为公认的多边安全体系最具权威性和合法性的机构。

4、自1948年以来，联合国维和行动共计63项，正在进行的维和行动15项。你们知道联合国已经完成或正在进行的维和行动有哪些？

你还了解哪些维护国际和平及安全的组织或行动？

5、中国维和部队介绍。

6、学习有关“联合国”、“国际红十字会”和《日内瓦公约》的资料，课本p13交流感受。

A师：这是什么组织的标志？（教师出示“国际红十字会标志”）这个标志有什么含义？

（教师播放“国际红十字会诞生”）学生阅读教科书第13页“国际红十字会”。

提问：

⑴

国际红十字会是谁在哪一年创立的？（1859年，瑞士商人亨利·杜农特创立）

⑵

国际红十字会的宗旨是什么？（为在所有活动中维护人道性、公正性、中立性、独立性、志愿服务、统一性、普遍性7项红十字基本原则）

师：国际红十字会是一个遍布全球的慈善救援组织，战时红十字

常与许多国家的政府、军队紧密合作。此外，国际红十字会已成为了世界上最庞大的志愿者组织，其无私奉献精神让许多人都投身为一名志愿者。（教师播放“国际红十字会职责”）

B师：在国际社会中，有一项公约被认为是国际主义人道法的重要组成部分，是约束战争和冲突状态下敌对双方行为规则的权威法律文件。你们知道是那一项公约？

（日内瓦公约）

师：日内瓦公约是怎样形成的？

学生阅读教科书第13页。

师：日内瓦公约包括了哪四个公约？

学生自由讲述。（教师出示“日内瓦公约”）

师：《日内瓦公约》是1864年至1949年在瑞士日内瓦缔结的关于保护平民和战争受难者的一系列国际公约的总称。现行的日内瓦公约包括1949年8月12日在日内瓦重新缔结的四部基本的国际人道法，为国际法中的人道主义定下了标准。至1994年8月，共有187个国家和地区以批准、加入或通知继承等不同方式成为日内瓦四公约的缔约国。

7、师：2008年5月29日，在纪念联合国维持和平行动60周年的会议上，大会主席向全世界联合国维和人员致辞，他在对联合国维和行动中所有现役人员的专业水准、奉献之心和大无畏精神表示敬意，并缅怀那些为和平事业献出生命的人的同时，重申了“我们的承诺”——承诺为实现《联合国宪章》所定的“免后世于战祸”的目标而奋斗。和平是世界人民共同的心愿。世界上所有爱好和平的人民团结起来，一起争取和平的环境，世界的明天必将沐浴在和平的光芒中。

三、小结

为了共创和平，国际社会正在进行多方努力，让我们看到了世界和平的希望。

四、作业

搜集到的其他诺贝尔和平奖获得者的事迹。

第二课时

课时目标：知道诺贝尔和平奖的意义及其获得者的贡献。感受奥林匹克体育精神在促进世界和平中的伟大力量。

一、导入新课

为了共创和平，不光是许多国际组织在不懈努力，全世界每一个热爱和平的人都在不懈努力。

二、合作交流

（一）了解诺贝尔和平奖

1、阅读《诺贝尔和平奖的由来》课本p14，回答教师提问：

⑴

诺贝尔奖是怎么来的？

⑵

诺贝尔奖分为哪几个奖项？

⑶

诺贝尔奖的评选标准是什么？

⑷

你认为诺贝尔是怎样的一个人？

师：诺贝尔不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人，向科学的高峰努力攀登。今天，以他的名字命名的科学奖，已经成为举世瞩目的最高科学大奖。他的名字和人类在科学探索中取得的成就永远地留在了人类社会发展的文明史册上。

2、文中给你印象最深的是哪句话？

(二)了解诺贝尔和平奖获得者的事迹

你知道哪些诺贝尔和平奖的获得者？（亨利·杜南、马丁·路德·金、特里莎修女、曼德拉、科菲·安南……）

学生阅读教科书第15页“诺贝尔和平奖获得者选登”。

1、阅读马丁·路德·金、曼德拉、特里莎修女的简介。

2、教师补充介绍三位获奖者的生平事迹。

3、学生交流搜集到的其他诺贝尔和平奖获得者的事迹。

（三）团结、和平、友谊的盛会课本p16-17 1、师讲故事《硝烟场上的足球赛》，学生交流感受。

2、介绍古代奥运会，了解体育竞赛就是为了消除战争。

3、介绍现代奥运会的由来，朗读顾拜旦的演说词。

师：顾拜旦十分重视奥运会的象征意义，他创造了一系列具有深刻含义的奥运仪式。想一想，奥运会上哪些仪式体现了“团结、和平、友谊”的宗旨？

⑴

奥运会五环旗在各处飘扬，象征着五大洲的团结，以及全世界运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。

⑵

释放鸽群象征着和平。

⑶

由运动员进行的奥林匹克宣誓：“我们宣誓我们将参加奥林匹克运动会的忠诚比赛，尊重指导比赛的各项规则，并愿意以真正

的体育道德精神，为了国家的荣誉以及体育的光荣参加比赛。”标志着世界五大洲在奥林匹克精神下团结在一起。

4、介绍“欧文奖”，理解体育运动是对世界强权、种族歧视和各种不平等的抗争。

5、讲奥运故事，理解奥运会“重在参与”的宗旨。

三、拓展

表达向往和平意愿的方式有很多，你了解哪些？

六、作业

完成教师下发的作业。

板书设计：

2、携手共创和平

联合国维和行动

共创和平 国际红十字会

日内瓦公约

诺贝尔和平奖

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教学反思：