唱歌　小蚂蚁教学设计实例

小蚂蚁 教学目标 1、情感目标：通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助、勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

2、能力目标：用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小蚂蚁》。

3、知识目标：通过学习歌曲让学生并感受歌曲乐句节奏相同，曲调不同的特点； 学情分析 歌曲《小蚂蚁》由蚂蚁的习性入手，引申到生活中人人都应有讲文明、懂礼貌，生动有趣，学生易于接受。

歌曲为大调式，音域为一个八度，旋律进行以同音反复与级进音程为主，生动、活波。歌曲结构方整，由四个乐句构成。歌曲节奏以四分音符为主，第一乐句与第三乐句节奏相同，第二乐句与第四乐句节奏相同。

歌曲音乐形象生动，具有进行曲风格，刻画了小蚂蚁“团结友爱在一起”的形象，易学易唱，适于学生表演。

重点难点 重点：通过演唱《小蚂蚁》培养学生讲文明，懂礼貌的行为习惯和集体合作精神。

难点：通过演唱和做集体游戏这一活动，培养学生的表演能力，与同学的协作能力。

教学过程

活动1【讲授】小蚂蚁 （一）发生练习，组织教学

1、做音阶上下行练习，用yi的声音演唱。

2、用la的声音演唱《两只老虎》的曲调。

（二）以旧引新，图片导入

1、教师出示图片，让学生猜猜它是谁？

（生：小蚂蚁。）

2、教师板书，把蚂蚁图片贴到黑板上，让学生说一说你见到的小蚂蚁都在干什么呢？

（三）学唱歌曲。感受情绪

1、感受歌曲：

（1）让孩子们让我们一起来感受一下4/2拍的音乐节奏，体会一下乐曲的情绪。

（2）让学生说一说这首歌曲一共有几小节旋律？有几个乐句？哪两个乐句的节奏相同呢? 2、学唱歌曲：

（1）朗读歌词，熟记歌词。

（2）老师用击掌方式奏出节奏，同学们试着按节拍朗读歌词。

（3）听歌曲，带着动作跟着音乐做一做。

（4）请同学们一边聆听歌曲，一边默唱。

（5）请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱。

（6）请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。

（7）请同学们听着歌曲伴奏，完整演唱歌曲。

3、拓展活动：

（1）请四名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一句。

（2）请两名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一段。

（3）分成四个小组，一组唱一个乐句，跟着伴奏演唱歌曲。

（4）歌曲由四个乐句组成，边唱歌曲边走步。每唱一个乐句时，就变换一次方向。

（5）表演唱，让学生排成整齐的队伍，边唱边表演有秩序的小蚂蚁。