BPPT专用教学设计内容

新版PEP小学英语三年级上册Unit 1 B. Let’s learn教学设计

钟月影

一、

教学内容：（附图）

二、

教学目标

1、能够听说、认读pencil-box, book, bag, pen四个文具词汇，并能用英语说出来。

2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

3、通过一些有趣的游戏激发学生们学习英语的兴趣，并且通过巧妙的评价来培养激发学生们的竞争意识，以及相互合作的能力。

三、

教学重点

1、pencil-box, book, bag, pen等有关学习用品等词汇的听说及认读。

2、学生能听懂一些简单的指示语：Open your pencil-box. Close your book. Show me your pen. Carry your bag. 等句子。

四、

教学难点

新单词的听、说、认读以及Let’s do中的

Open!

Close!

Carry!等几个指令语的学习.

五、

教学过程

Step 1: Greeting& Revision 1.齐唱学过的歌曲”Hello”

。

T: Good morning, boys and girls? How are you today? Do you remember the song”

1

Hello” ? Let’s sing together and say hello to the teachers , OK? 欢快的歌曲为孩子们营造宽松的学习氛围，全班唱完英语歌后，复习问候语。

2.PPT出示Zoom和Mike打招呼的图片复习对话。“Hello! I’m Mike.What's your name? ”然后按排开火车游戏操练。

3.通过七点53分的闹钟创设情景，引出Zoom背书包去上学，为孩子们营造轻松愉快的英语学习氛围，让孩子们快速进入英语的学习状态。Oh! It's 7：53. Let's go to school.

Step II

Presentation 1. Guessing game 复习旧知中知识热身

教师依次呈现A部分Let’s learn中的学习用品，并用I have a/an…来介绍。通过猜测学过的图片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil.

【设计意图】：活跃气氛，集中注意力，创设氛围。

2.通过猜测引出新单词bag, 利用phonics 进行认读。教师并用“I have a…”呈现实物书包。（全班--小组--个人进行操练）

【设计意图】：在这个环节中使用“I have a…”来呈现和教学新单词，可以使学生方便交流，又能为下一节课做铺垫。可以说一举两得。

3.通过Mike背书包的图片引出carry your bag短语进行操练。教师边做动作边说: Bag,bag.Carry your bag. 4.老师出示书包叫一个学生上去摸实物猜里面有什么，引出新单词book, 利用phonics 进行认读。教师并用“I have a…”句型操练。大小声游戏操练。（全班--小组--个人进行操练）

5.PPT出示书本打开和合上的图片教授短语Open the book.与Close the book.，教师边做打开书的动作边说Open the book.然后边做合上书的动作边说Close the book.（重复两次动作，让学生猜出open ,close 的意思。并进行快慢操练。

6.Look and think.

通过判断文具放置引出新单词pencil box，教授词汇并操练后接着加动作训练Open your pencil box.Close your pencil-box.

T: Look, this is a pencil box.I have a pencil box.Pencil box↗Pencil box↘（全班--男女--个人进行操练）

7.通过打开铅笔盒后展示实物教学

pen, 要求学生跟读、出示

pen.并利用Mike出示钢笔的图片教授show, 并加以训练句型：Show me your ... T: Open the pencil box. Look, I have a pen. Show me your pen. 就与学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的练习活动。

Step III

Practice

2

1.

I say you do. 教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上，利用教师说，学生做的活动操练句型

Show me your….Open your….Close your…。例如教师说："Show me your book. "，学生须快速举起书并大声说："Show me your book"。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。

【设计意图】：通过大量的活动和游戏，让学生在玩和演中习得知识，并且还能激发学生学习英语的兴趣。

2.呈现Let’s learn部分的内容。

a.Listen and point.听录音

b.Listen to the tape and try to read the new words.听录音跟读新单词

（对于学生发音有困难的词语可以重复听，增大语言的输入。）

T:Look, what happened ?Why? 利用情景图对新学习的词语进行再现。顺势学习句子：Zoom! Your bag! Oh,no.通过提问学生为什么Zoom的文具会掉得到处都是的原因引发学生思考，应该怎么做。及时对学生进行情感教育，指导学生要注意整理自己的学习用品，做事情不能粗心大意。

3.Missing game. 利用游戏复习巩固今天所学单词。

4.让学生听录音，边说边做Let’s do 部分的活动。

5.Four people a group and practice in group.根据不同的方式，四人一组操练

【设计意图】通过小组合作互相学习、彼此补充，使小组的学习活动处于和谐融洽的气氛当中。

Step IV Production 1．通过出示Mike展示自己书包和其他文具来介绍自己有的文具。

T: Look. Who is he? Can you introduce yourself like Mike? Hello, my name’s Mike. I have a bag. I have a ruler. I have an eraser. Can you show me your school things on the desk? T: I Will give you some tip: Hello. My name’s _______. I have a _________. I have an ________.

2. 对个人的展示进行整体评价。

Step V Homework

1.Listen to the tape and repeat

the new words five times .

（听磁带并跟读单词5遍。）

2.Introduce the school things

to your parents in English .

3

（向你的爸爸妈妈用英文介绍你的学习用品。）

4