唱：五月的夜晚我们的田野课件配套优秀是什么类型的资料？

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关键词：唱：五月的夜晚 �…课件配套优秀

正文

五

月

的

夜

晚

教学内容

1、听：《渴望春天》

2、唱：《五月的夜晚》

3、拓展：畅想（唱响）春天

教学过程：

一、欣赏

对话导入：同学们，现在是什么季节？（生齐答）

你喜欢春天吗？（生齐答）为什么？（生回答）

老师也最喜欢春天，因为春天万物复苏、风吹草动百花齐放、充满生

机、舒心愉悦！

古今中外的音乐大师用不同的音乐形式来表现和赞美春天。

今天，让我们一起去感受春天，先来欣赏著名作曲家莫扎特的作品《渴

望春天》

（生欣赏，随音乐简单律动二三两段）

二、歌曲教学

1、导入：如此美丽的春天，令咱们心旷神怡，现在，让我们一起走进春天吧！

2、初听歌曲：听老师演唱一首歌曲，仔细听，你都听到了什么？（生回答）

3、二听歌曲，师揭题：欧洲的春天来得比较迟，每年五月他们那里的春天才悄然而至，今天，咱们就学唱这首匈牙利民歌《五月的夜晚》，闭上眼睛，让我们一起走进五月的夜晚！

4、学唱歌曲：

（1）、请同学们用“lu”跟琴轻轻演唱一遍

（2）、请同学们用“lu”跟琴再轻轻演唱一遍

（3）、歌曲中有旋律相同的乐句吗？请你来画一画。

请一位同学说说可以用一个什么样的词来说明相同乐句之间的关系呢？（生回答）

师讲解：两句相同的乐句同时出现，我们称之为重复的创作手法。

你能说出歌曲中出现了几组重复乐句吗？

这首歌曲出现了两组重复乐句，这样我们学唱就轻松多了。

（4）、同学们，我们能尝试着将歌谱演唱一遍吗？（生演唱，师纠错）

歌谱上，有你熟悉的音乐记号吗？（生回答，并示范演唱，生齐唱）

歌谱上，有你陌生的音乐记号吗？（生回答）

师讲解音乐知识：保持音记号—，要求演唱时声音饱满，时值要长足。

（师示范，生演唱，加动作，点名唱）

（5）、完整演唱歌谱，注意音乐记号的表现

（6）、老师请一位同学有感情的朗读歌词，感受春天的美好。

听老师读一遍歌词，对比一下有什么不同。（音乐记号的表现，手势）

下面请全班同学一起诵读歌词，读得要有韵味，要有感情。

（师生共同合作）

读得真好，请同学们带着这样的情感演唱这首歌曲（生齐唱，师纠错）

（7）、现在，老师要交给大家一个任务，《五月的夜晚》，你觉得这首歌曲可以做怎样的速度、力度处理呢？（生交流，师引导，上台标记号）

请同学们按照速度、力度记号完整演唱歌曲，唱出歌曲的意境

5、同学们唱得真好听，你们已经用歌声证明了匈牙利五月的夜晚是如此的宁静祥和，美得令人神往，思考一下，歌曲还可以用其他的演唱方式来表现吗？（生回答，分别表现）

轮唱：听录音范唱，练唱（要求节奏准确，声音和谐）

独唱

合唱（机动）：师处理歌曲声部，练唱（要求声音和谐统一）

6、匈牙利是欧洲的歌舞之乡，那么这首歌我们还可以用什么形式来表现呢？（生回答）

下面，请同学们跟老师一起跳跳这段集体舞，感受一下匈牙利人民对生活的热爱。

（1）先跟老师学一下基本舞步

（2）串联

（3）谁愿意上台跟老师一块儿表演（音乐配合）

三、拓展：多么美得一幅春的画卷，同学们，你们愿意用自己擅长的方式来表达对春天的喜爱吗？（课前准备，多形式的展现，全班互动）

四、结束句：一年之计在于春，春天这般的美好，同学们，老师希望你们能跟春天一样，永远充满生机，蓬勃向上！谢谢大家！

资料摘要

唱：五月的夜晚我们的田野课件配套优秀