唱：热爱地球妈妈 小鸟，请到这里来优秀教学设计

热爱地球妈妈

教学目的：

1、指导学生用亲切深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。通过学唱歌曲，增强学生的环保意识，培养他们自觉的文明习惯。

2、通过音乐活动，培养学生对旋律进行的感受能力。

教学重点：学生用悠长的气息、连贯的声音、饱满的情绪唱好歌曲，歌曲的**部分用亲柔的声音来表现.

难点：在小节中出现的休止符

歌曲中有弱起，并且有一音多字出现.

教学过程：

1、

组织教学

（1）

师生问好。

（2）

发声练习

2、

导入新课

导入：请同学们欣赏几幅优美的风景画（出示课件）

请看视频（土地怎么会变成这样的），把《热爱地球妈妈》的歌曲作为背景音乐，边看、边听、边感受。

（观看视频）

师：刚才同学们都看了视频，有什么感受？

答：我们要保护环境，不要做不利于环保的事情。要呼吁全社会、全人类都来保护环境。

3、读歌词

老师这儿有一首诗，请同学们来朗读一下。诗中反复向我们强调了什么？（歌词）

4、初听歌曲

自古以来，诗与歌就有着紧密的联系，如果把这首诗带入歌中来唱一唱，我想同学们的感受肯定会更加深刻，下面就让我们来听一听这首《热爱地球妈妈》，听一听这首歌的情绪是怎样的？抒发的是什么感情？

5、哼唱旋律：是一位少先队员呼吁保护地球妈妈的心声。下面我们就来学习这首歌，首先请同学们跟着老师的琴声用“lu”轻声哼唱，初步熟悉歌曲的旋律。（出现歌谱，随琴哼唱两遍）

6、唱歌词

现在请同学们唱歌曲的第一段，看看词曲结合时有哪些地方觉得比较难唱。生指出后，师带领学生唱一唱，完整将第一段唱一遍。提醒学生唱准延长音的时值。

第二段的歌词与第一段从字数上来看是一样的，那么老师在这儿就不再强调了。

第三段与前两段有些不同，请同学们找一找。将不同的单独拎出来唱一唱后完整唱第三段。

7、歌曲处理：（师生相互讨论）

学生A：前半部分的情绪应平缓一点，好像一个孩子在诉说她的妈妈遭到的不幸。

学生B：后半部分的情绪应稍微激动一点，似乎在向全人类发出呼吁：不要再糟蹋地球，我们应该保护地球、爱护我们的妈妈！

学生C：歌曲结尾处可以稍慢、稍弱，仿佛有一种期盼、让人深思的感觉。

请学生讨论如何才能把歌曲唱好听了。（引导学生自主创新学习）

8、这首歌三段的旋律、情绪都一样，如果从头到尾都用齐唱这一种形式来演唱，就显得太单调了。我们能不能运用一些其它的演唱形式来表现这首歌呢？（生答）

讨论用什么样的演唱形式。（领唱、合唱）分形式完整唱歌。

9、师：谢谢同学给我带来如此优美的歌声，老师在这里也送你们一件小小的礼物。（欣赏录象），请学生说说自己的心愿。（让妈妈露出笑脸）

介绍他们为了地球美好的明天，已经行动起来了。呼吁学生行动起来。

10、课堂小结及课后延伸

1、请同学们用这么优美的歌声去感动更多的人来保护地球妈妈。

2、课后作业：呼吁全体学生配合少先队大队部成立环保小组，从我做起，从身边做起，保护环境，不要再给地球妈妈增添麻烦了。

3、最后改编歌曲《只要妈妈露笑脸》，请同学们用这么优美的歌声去感动更多的人来保护地球妈妈。

下课。