11 Western festivals优秀公开课教案

Unit11 Western festivals教案

科

目

课

题

学

习

目

标

2.能听懂、会说、会读节日的传统事物和活动。

3.能正确的理解和朗读课文，在教师的引导和帮助下介绍西方节日。

4. 培养学生从文章中获取主要信息，并进行分析、推理和判断的能力. English

年

级

六年级

编写人

张晓娜

课时安排

第（1）课时

Unit11 Western festivals

1.能听懂、会说和会拼写有关节日的单词：Easter , Halloween , Thanksgiving , Christ-mas , turkey.

重

点

难

点

教学重点: 1. 句型复习：At Easter, children usually eat chocolate eggs.

Halloween is on 31st October. 2.日常用语：Trick or treat? 3. .能听懂、会说、会读节日的传统事物和活动。

教学难点: 1.Easter , Halloween , Thanksgiving , Christmas , turkey。

2.培养学生从文章中获取主要信息，并进行分析、推理和判断的

教具准备

学习过程

Warming up 课件、图片、

教师活动

1. Greetings. 2. Sing a song. 《Jingle bells》

学生活动

1.greeting

2.Follow the tape and sing a song 设计意图

通过问候和Sing a song活跃气氛，营造良好的语言学习氛围，使学生迅速进入学习状态，并为新知的出现作好铺垫。

Free talk

通过有关圣诞节的学生自由回答。

song?What do you do on 1.We sing Christmas songs and we 歌曲，引出孩子们give presents to my friend. Christmas? 熟悉的圣诞节，从

2.我知道：（英译汉）

而引出本节课的话2.T:Chrimas is a

western

Christmas

_________

题

——“Western countries .Do you know any

Festivals”.)

other wester festivals?(学生自Christmas Eve

_______

由回答，说说自己知道的西Thanksgiving day _________

方节日。)

Halloween

__________

East --------

2. T：Ok .Today, we’ll talk 1.T:Do you like this about“Western Festivals”.

（板书课题并领读）

presention Step1 learn the new words (自主学习)

1、Easter

Easter

Easter

Happy

Easter

Liten

and read 2、Halloween

Halloween

Halloween

Happy

Halloween

3、Thanksgiving

Thanksgiving

Thanksgiving

Happy Thanksgiving

4、Chrismas

Chrismas

Chrismas

Merry

Chrismas

Step 2

play a game、

Look at the picture and guess

Look

and

guess

Step3 Now, listen and match （Do you know

when are these festivals come from?）

1.我会连：

1.通过听录音，学生初步感知课

31st October 文，进行图片配对。

ASunday in

April or

May

25th Decem-

ber

The 4th thurs-day

in No-vember

24th December

Ask the students to read the

2.我会判断：

texts quickly and

judge.

（what do people do at these

festivals?）

3.我

会说：

S1:When’s Easter

3. Answer the questions with

Halloween

? the imformations in the form.

... 2. reading （work in group）

S2:It’s on ...

S1:What do people

usually do ? S2:People usually ... 2.阅读可以培养学生的阅读技巧和获培养学生从文章中获取主要信息，并进行分析、推理和判断的能力

.

3. 通过对话练习为应用所学语言做准备，同时为填写调查表时排除语言障碍）

1.我

最棒：

Show and 1．

Group competition. 1）Children

eat chocolate eggs act one group read a festival’s

at this festival. ( 探究

、交riddle, the othe group guess

2）Children get candy from

流、练习) it.（抽纸条）

their neighbours.

2.Do a survey in group. 3) It is the fourth Thursday in

S1:Hello,(name)What’s

November.

your favourite festival?

4) Father Christmas give S2: It’s...

presents to children. 通过让学生调查，一是训练所学单词句型。二是运用到具体情境中提高学生的语言应用能力；三是训练学生的交际能力)

S1: When’s ...?

S2: It’s on...

S1: Why do you like it? S2: I can... 3. Then give a report.

2.小组调查,自编对话

summary

中西文化传统是世界珍贵的文化遗产希望我们互相尊重、继承和发扬。

1

Listen to and read Student’s Book pages 68 and 69. 2

Recite “Listen and say” on Student’s Book page 68. 3

Finish Workbook pages 62 and 64.

树立学生正确的世界文化观

Home work

课后作业是课堂教学的延伸、拓展和深入,通过星级奖励，培养学生自主探究学习的精神，让学生学会从各种渠道获取知识，学会学习。

板

书

设

计

Unit11 Western festivals

Easter

Halloween When’s

Thanksgiving

?

Christmas

It’s on …….