听：苗岭的早晨阿细跳月优秀教学设计｜教案在线预览

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对应课文《听：苗岭的早晨 阿细跳月》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《金孔雀轻轻跳》教学设计一、教学目标1.情感态度与价值观目标：感受傣族风情，体验傣族音乐风格，产生对傣族音乐的兴趣。2.过程与方法目标：通过模仿，能够学习孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏简单的动作，掌握孔雀舞的基本动作要领。3.知识与技能目标：用优美、欢快的声音演唱歌曲，并能做简单的舞蹈动作边唱边演。二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：听：苗岭的早晨阿细跳月

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2020-11-09 00:01:40

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学校：泰兴市襟江小学教育集团佳源校区

听：苗岭的早晨阿细跳月优秀教学设计

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关键词：听：苗岭的早晨阿细跳月优秀教学设计

正文

《金孔雀轻轻跳》教学设计

一、教学目标

1.情感态度与价值观目标：感受傣族风情，体验傣族音乐风格，产生对傣族音乐的兴趣。

2.过程与方法目标：通过模仿，能够学习孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏简单的动作，掌握孔雀舞的基本动作要领。

3.知识与技能目标：用优美、欢快的声音演唱歌曲，并能做简单的舞蹈动作边唱边演。

二、教学重、难点

教学重点：用优美、欢快的声音演唱歌曲。

教学难点：掌握孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏等基本舞蹈动作。

三、教学用具

多媒体、课堂打击乐器

四、教学过程

(一)创境导入

老师邀请了一位非常美丽的少数民族的好朋友来到了我们的课堂。首先请同学们欣赏一段舞蹈，猜猜这位美丽的好朋友来自于哪一个少数民族? 那下面我们先一起走进我们美丽的傣族，看一看我们傣族有哪些不一样的特色?出示PPT图片(有关傣族风土人情) 提问：这位美丽的傣族朋友到底是谁呢?下面我们用热烈的掌声欢迎我们的好朋友，是美丽并且深受我们人类喜爱的“金孔雀”，引出课题——《金孔雀轻轻跳》。

(二)新课讲授

1.闯节奏关

①节奏游戏

请学生先把这条节奏拍出来，然后加入词念出来，请学生思考

“小卜少”和“小卜冒”在我们傣族分别代表什么意思? ②按节奏朗读歌词

可以请学生在朗读过程中加入声势：(一段：拍腿、拍肩;二段：跺脚、交叉拍腿) 2.聆听歌曲

①初听

说说歌词在描绘哪一种动物?以及动物形象是怎么样的? ②复听

跟随音乐进行律动，表现歌曲描绘的孔雀。

3.学唱歌曲

①用视唱法学习旋律，跟随教师钢琴伴奏，视唱乐谱。

②用听唱法学习歌曲，播放音乐，请学生跟随音乐完整演唱，要求用正确的歌唱姿势和优美的嗓音演唱歌曲。

4.学习动作

动作一：孔雀鹤立

做法：双手呈冠型，右手上举略弯曲，左手提僸，双脚正步站立，随节拍做双膝屈伸动作。

动作二：孔雀开屏(一) 做法：双脚园地小碎步，双手由身体两侧从下向上慢慢提起至测平举的位置，一小节做一次。

动作三：孔雀开屏(二) 做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背相靠，然后由下向上打开至侧平举的位置。一小节上举，一小节下落，反复进行。

动作四：傣族舞语汇

做法：第一拍，双手向里扣腕，双膝微曲;第二拍，身体重心在左脚，膝略弯曲，右脚向右侧开跨，脚尖点地，膝弯曲，同时右手向右侧翻腕打开，左手在胸前翻腕，动作对称做。

(三)拓展创编

请学生以四人为一小组，组合成小乐队、舞蹈队、歌唱队等一起演绎歌曲。引导学生进行自评、互评，教师给予鼓励性评价。

(四)小结作业

教师给予鼓励，请学生跟随音乐走出教室。

关于本教案的常见问题

Q：听：苗岭的早晨阿细跳月优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《听：苗岭的早晨阿细跳月》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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听：苗岭的早晨阿细跳月优秀教学设计