蔚蓝色的星球教学设计(第一课时)

《蔚蓝色的星球》教学设计

一、教材分析

《蔚蓝色的星球》是辽宁大学出版社出版的《品德与社会》五年级下册第一单元《我们生活的地球》的第二框题。主要让学生知道有关地球的形状和大小等常识，感受人们在认识地球中所经历的漫长求索以及在探索地球中的主要人物和事件，激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。

二、学情分析

通过以前的知识积累，学生已经初步了解宇宙中的小行星，宇宙中的银河系，知道地球是太阳系中一颗普通的行星的基础，在此基础上，本课进一步了解地球为什么是蓝色的，地球有多大，了解人们探索地球形状的过程中的主要人物和事件。

整个教学过程中充分发挥学生的主动性和积极性，让学生在共享性的学习活动中共同建构知识。通过学习进一步让学生明白真理得出的艰辛，让学生从小就树立科学的意识和科学的探索精神。

教学目标

三、教学目标

1、知识目标：学生通过自主探究学习，互相协作，知道有关地球的形状和大小等常识，感受人们在认识地球中所经历的漫长探索。知道在探索地球中的主要人物和事件。

2、能力目标：通过网络教学，培养学生收集、处理和交流信息的能力，培养学生自主探究学习的能力。

3、情感目标：通过观察、查找、搜集和交流信息，体验网上自主探究的乐趣；激发学生以进一步认识和探索地球的兴趣和愿望；体会每一个真理的得出都是人类不懈探索的结果，从小就要树立科学的意识和科学的探索精神。

四、教学重点：

通过对地球的形状、大小以及人类认识地球形状的大致过程，培养学生认真学习的态度和勇于探索的精神。

五、教学难点：

感受人们在认识地球形状中所经历的漫长求索，激发学生进一步认识和探索地球的兴趣。

六、教学准备

: 教师准备：教学课件。

学生准备：搜集有关地球的照片，以及人类探索和认识地球的过程中有趣的故事。

七、教学过程

: 活动一

:地球的大小。

1 、2003年10月15日，中国第一艘航天飞船“神州五号”发射成功，杨利伟成为中国第一位飞入太空的宇航员。这是他拍摄的两张照片，遥看着我们的家园，杨利伟情不自禁地说：“地球太美了，它是一个蔚蓝色的星球。”

2、今天我们学习蔚蓝色的星球（板书）

3、请同学们观看图片，地球表面有什么？（海洋、陆地、白云）

4、地球为什么是蓝色的呢？（地球的陆地只占总面积的29%，而海洋面积

占到71%。正所谓七分海洋，三分陆地；地球被海洋包围，所以地球看起来是蔚蓝色的。）

5、那地球有多大呢，你来猜猜？出示幻灯片

老师带来了三个数值，我们来看看，地球到底有多大。（指名说）

6、让我们来打个比方，进一步体会地球有多大吧。

活动二：地球的形状

地球是一个球体，这个在今天看来已经是再简单不过的问题，在古代却是一个难解的迷。这是因为生活在地球上的人们难以观测到地球的全貌，正所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

1、在中国的古代，人们看到天空像一口倒扣的大锅罩在平坦的大地上，就认为天是圆的，地是方的。随着生活范围的不断扩大和社会的不断进步，人们通过多方面的观察逐渐发现“天圆地方”的说法与实际情况不符。这时候，一位重要的人物出现了。

2、他就是麦哲伦——第一个环绕地球一周的人。让我们随着麦哲伦环球航行的路线图，跟随他的脚步，一起重新认识地球的形状。

【设计意图：了解人类对地球早期的探索。】

3、请同学们观看短片。真是一次壮举！这么遥远的距离，他们可能会遇到什么困难？

4、出示学习提示，请同学们打开书第8页，找一找第2、3个问题的答案，并和小组同学交流一下第四个问题吧。

5、汇报交流

麦哲伦和他的船员们付出了艰辛的努力甚至是生命的代价证明了地球是球型的，他们的探索精神值得我们学习。

6、老师带来了一个小实验，想要考一考同学们。这个小实验再一次证明了地球的形状是球形。

【设计意图：从不同方面了解地球是个球体，并从欣赏的角度，产生对人类所生活的这个蓝色星球的喜爱与好奇心。】

7、随着现代科学技术的迅猛发展，人们可以通过人造卫星拍摄到地球的全貌。

8、围着地球转动的就是人造地球卫星，快速阅读书上第九页的相关链接，找一找人造地球卫星按用途可以分为几类？

9、中国的航空航天技术已经处于世界领先水平，谁来说一说你知道的中国航天史上的“第一”？我真为我们的祖国自豪！

10、你认识哪些航天工作者？

活动三：课堂小结

1、同学们，学习完本课，你有什么收获？

2、科学探索的历程不可能是一帆风顺的，这些辉煌成就的背后一定蕴含着无数科学工作者的努力与付出，努力吧，未来掌握在你们手中。

3、课后有时间同学们可以搜集关于探索地球奥秘的故事，讲给其他人听一听。

【设计意图：知道任何一个结论都是前人探索的结果，地球上的许多奥秘，还等待着人类去发掘，以激发学生进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。】

板书：

2、蔚蓝色的星球

天圆地方

环球航行

探索

人造卫星