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苏少版小学音乐四年级下册课题 第一单元《跳吧！跳吧！》执教者日期一、教学目标：1、感受波尔卡音乐风格，体会音乐与歌曲节奏的韵律美。2、用活泼欢快的歌声演唱《跳吧，跳吧》，认识切分音，唱好歌曲中的切分节奏。3、能伴随歌曲跳波尔卡集体舞，在集体舞中表现出较好的协调性和合作性。教 学 过
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- 2018-04-28 16:11:00
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- 学校：常州市新北区奔牛实验小学
唱：跳吧！跳吧！ 我的家在日喀则含PPT的教学设计及点评
未知
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关键词：唱：跳吧！跳吧！…含PPT的教学设计及点评
正文
苏少版小学音乐四年级下册
课题 第一单元《跳吧！跳吧！》
执教者
日期
一、教学目标：
1、感受波尔卡音乐风格，体会音乐与歌曲节奏的韵律美。
2、用活泼欢快的歌声演唱《跳吧，跳吧》，认识切分音，唱好歌曲中的切分节奏。
3、能伴随歌曲跳波尔卡集体舞，在集体舞中表现出较好的协调性和合作性。
教 学 过 程
时间
2-3’
活动板块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
集体问好
交流方式
江苏省常州市新北区奔牛实验小学 臧海奕
月 日
重点：唱好歌曲中的切分节奏
难点：学生能有表情地演唱歌曲《跳吧，跳吧》
重点
与难点
组织教学
师生问好
1、播放伴奏音乐《跳吧跳吧》进入教室坐好
核
《花之圆舞曲》芭蕾舞
圆舞
《我的家在日喀则》
踢踏舞
师：舞蹈园里百花开，随着音乐舞起来，同学们，通过前面的学习，你们知道了哪些舞蹈的种类呢？
心一、复
过习导入
程
2、出示ppt
3、初听歌曲，学生总结波尔卡
4、PPT出示波尔卡舞蹈特点
师：今天我们一起来学习一种新的舞蹈种类波尔卡，波尔卡是捷克和斯洛伐克的民间舞蹈，请听斯洛伐克波尔卡舞曲《跳吧跳吧》，从速度、情绪、拍子等方面思考波尔卡是一种怎样的舞蹈？
1. 1、ppt出示切分节奏
2/
2、2、看谱聆听，找切分节奏
2、
师：波尔卡之所以具有强烈的跳跃感，是因为多次出现切分节奏。像这样……
师：让我们一起找一找歌曲中出现了多少个切分节奏型？
师：以弹性的拍手来展现跳跃的切分节奏
师：我们一起来学唱这首跳跃的波尔卡舞曲《跳吧跳吧》
师：找一找歌曲中出现的特殊记号
师：唱的太有舞蹈性了，臧老师都忍不住跳起波3.
二．新课教授
第
4、一句句唱谱，注意切分节奏跳跃3、看谱聆听，拍一拍跳跃的切分节奏
的感觉（思考第一乐句与第二乐句旋律
上的关系）
下行模进
5、自主带入歌词
6、完整演唱
7、处理强弱，跟着伴奏唱一遍
8、师范跳波尔卡
重音记号
中强记号
9、生学跳波尔卡
10、学习简单的伴奏
尔卡，瞧……
1. 10、分组（歌唱组、伴奏组、舞蹈组）参加斯洛伐克篝火晚会
三.拓展
师：加大难度，表现好的队伍跳舞，发到乐器的演奏，其他的小朋友演唱。
反思
本单元单元题目舞起来，这首《跳吧跳吧》具有典型的波尔卡舞曲特点，我以舞蹈主题展开，欢快的情绪贯穿始终。切分音是这节课的重点与难点。在教唱时，我通过让学生听、找、拍、唱、跳等方式循序渐进的唱好了切分节奏。
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