Unit 1 This is his head.优秀教学设计范文

Module10 Unit1 This is his head.教学设计

茂名市福华小学 张婵丽

一、教材分析

本节课是三年级上册Module10的第一课时微课，主要是让学生能够掌握人体的各部位及运用所学的单词熟练地介绍身体部位This is ...

二、学生分析

本课的教学对象是小学三年级始学英语的学生。这一年级的学生刚开始接触英语学习，对英语有着强烈的好奇心和学习热情，这一年龄阶段的孩子爱玩爱动，注意力集中的时间较短，因此，应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意。本节课贴近学生的生活，了解自己的身体部分，针对学生的特点，教师的活动设计应注意语言的简洁性，并尽量滚动复习已学语言，让孩子们在教师创设的特定的环境中使用语言，凸显语言的交际功能把“教”与“学”有机结合，达到良好的教学效果。

三、教学策略

本课时采用情景教学法

、交际法

、多媒体教学归纳教学法。引导学生积极运用所学英语进行交流，加强合作式学习。

四、教学手段: 利用游戏、多媒体课件、小组合作等多种手段进行教学，充分调动学生多种感官参与，寓教于乐。

五、教学目标

1．能听懂，会读，会说 head, arm, hand, leg, foot, his等单词。能听懂，会读，会说This is his ...句型描述他人的身体部位。

2．能运用所学句子进行实际的交流。

六、教学重点难点

重点:基本能听懂，会读，会说This is his(my)...句型描述他人的身体部位。基本能听懂，会读，会说 head, arm, hand, leg, foot, his等单词。

难点:head,hand,这两个单词容易混淆，教师在教发音时，一定要到位，并提醒学生，注意它们的区别。

七、教学步骤

(一)Warm up 1.free talk 2.Guess 3.sing a song << The Little Fingers >> (二)Presentation 1.通过小丑变魔术的情景引入句子和单词的学习。

2.通过课件，学习This is his…以及单词head, arm, hand, leg, foot 3.Read the words together. 4.Play a game. （三）practice 1．Let’s chant.

2．Show time. 3.Exercise. （四）Production 1．What can you do with your hands? 四个为一小组，看图说话

2．歌曲改编

(五)Summary 1.齐读单词和句子（可以进行动作表演）

2.Homework

教学反思

茂名市福华小学 张婵丽

根据三年级小学生的心理特点和现有英语认知水平，在本课的教学中，我运用了情景教学法，带学生进入小丑变魔术的环节，让学生在感兴趣的前提下，进行了整节课的教学，并合理地使用多媒体课件使部分内容更加生动形象。

为了训练学生的说的能力。我还将本课的内容融入游戏环节猜单词和Let’s chant中，让学生在玩中巩固本课知识，学有所乐；通过让学生在听、做、动、的过程中，学会用英语说出自己身体各部位的名称，发展学生的语言思维和运用能力。 当然在本课中我也存在着几个不足之处：

1、在教学过程中，没有很好的运用TPR教学法。

2、在组织教学过程中，小组活动的组织与调控不够熟练。

3．在单词教学环节忘记了融入事先设计好的phones音标教学法，这个也是在今后的教学中需要改进的。