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关键词：3竞争与合作教学设计(第一课时)

正文

中山市古镇镇古一小学

三年级上册《学会合作》教学设计

古镇镇古一小学

杜立红

【设计理念】

合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的品质。现在的学生普遍以自我为中心，因此培养小学生的合作意识和合作能力显得非常重要。通过本次活动的合作体验式游戏和趣味故事，激发学生的合作热情，培养学生的合作意识，提高学生团队协作和人际交往的能力。

【活动目的】

1.认知目标：使学生认识到合作的重要性，知道合作有着无穷的魅力。

2.情感目标：让学生充分体验合作过程中的力量，感受合作带来的快乐。

3.能力目标：通过活动使学生了解成功合作的态度和方法，提高合作的能力。

【活动重点】

了解成功合作的态度和方法，并尝试合作。

【活动难点】

通过活动使学生的合作意识和合作能力有所提高，并运用到实际生活中。

【活动准备】

PPT、多媒体设备、报纸、活动记录卡、画笔、颜料、水彩纸等。

【活动过程】

一、创设情境，感知合作的魅力

1. 教师讲演《五指兄妹》的故事。通过有趣的小故事，让学生懂得一个个体的能力是有限的，有些事情单靠个体是很难完成，借助他人的帮助，学会合作能产生无穷的力量。

2 .以“合作的魅力”为切入点，观看视频《小动物的团队精神》，让学生知道学会合作不仅能带来无穷的力量，还能战胜困难。

3. 出示生活中因为合作变得更美好的图片，感悟合作的魅力

4. 学生看书谈谈我们身边合作的事例，比如：拔河、广播操比赛、合唱、文艺表演等，并分享自己在日常学习生活中与他人合作的经验。

【设计意图：以视频、图片创设情境，以列举具体事例感受，让学生充分体会合作的魅力，激发学生们的合作兴趣。】

二、

实践活动中尝试合作，学会如何合作

合作初体验：同心帽

1.学生分组游戏：5人为一组，推选两组上台进行合作的初次体验。

2.游戏结束后学生交流分享

①你们小组获得胜利是如何做到的？

中山市古镇镇古一小学

②你们刚才为什么不能成功？

老师根据学生的回答随机出示板书（事先商量，互相配合，目标一致等）

【设计意图：创设情境，让学生在情境中真切地感受到合作的好处，在实践活动中，学生能总结分析有利于合作的行为与方法，从而提高与人合作的能力。】三、欣赏故事，交流合作成功的秘诀

欣赏故事《三个小伙伴》，分析为什么小猪、小鹿、小象能很好地通过合作种树，你觉得是什么导致了他们的成功？小组合作交流汇报。

老师根据学生的回答随机出示板书（合理分工）

教师小结：是呀，看来想要合作好，还需要大家相互分工，发挥自己的特长，才能把一件事做好。

【设计意图：通过生动有趣故事欣赏，学生能更快地总结出想要合作成功的态度与方法。】

四、应用所学技巧，再次体验合作

学生分组游戏：记图形

6名同学为一小组，记忆PPT出示的图形。哪一组能最快的把所有图形准确无误的记忆下来并完成活动记录卡为优胜小组。

【设计意图：让学生运用所学知识运用到实践活动中，提高与人合作的能力。】

五、回归日常生活，辨析如何才是更好地合作

1.出示两幅学生生活常见的“大扫除”、“拔河”的图片，学生交流分享，哪一幅图的合作才是有效的？

2.小组合作共绘合作印迹，享受合作带来的乐趣。

3.共读合作拍手歌。

【设计意图：回归日常生活，让学生在今后的生活中会合作，善合作，感受合作带来的愉悦。】

六、板书设计

学会合作

事先

商量

互相

配合

发挥

特长

合理

分工

资料摘要

3竞争与合作教学设计(第一课时)

3竞争与合作教学设计(第一课时)

正文

文档信息

作者信息

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