Recycle 2PPT配套优秀教学设计内容

Recycle 2

教学设计

能力与知识目标: 1. 能够通过阅读文章复习

4-6单元所学习的会话,要求学生能在实际情景中灵活运用。

2. 能够通过阅读文章复习

4-6单元所学习的水果、数字及方位介词等

; 等听音画画。

3. 能听懂,会说句型如

;I ’

m big and tall, I like ...I can get ...where is\are the ...?等

句型。

4. 能听懂、会说

let ’

s act 部分的故事。

情感目标: 要学会与人分享。

重点难点: 重点: Read aloud复习有关水果、数字及一些形容词等,对简单日常用语的熟练运用。

难点: Let ’

s act 部分的故事情节的理解以及在日常生活中熟练、自如的运用所学的日常用语。

教学准备: 录音机,磁带,单同卡片,多媒体课件,学生活动手册等

教学步骤

: Step 1 Preparation 1. Let’s sing

教师播放歌曲

“

an apple a day ,歌曲录音,让学生拍手跟唱歌曲

, 复习水果,活跃课

堂气氛。

Step 2 Presentation 1. 教师给学生呈现第五单元的扉页图,来复习表示水果的词汇。

T :Wow ,so much fruit ,what kind of fruits are there on the table? Let’

s see .教师引

导学生尽量用英语表达出图片上水果的名称,在学生表达时给予及时的评价和指导。

2. 复习

Ho w many ...?及数字

教师可以再黑板上画一些树,再把水果的图片贴在不同的位置。

T :Ho w many pears can you see ? Let’

s count . Ss : I can see ... 教师请学生同桌两人进行操练,一问一答,然后进行反馈。

3. 复习方位介词

教师将课前准备的若干水果实物呈现给学生,然后对学生说:I have bought some fruits ,now let’

s play a game . Hide and seek . Please close your eyes.教师把水果放在不

同位置,复习句型

where is \are ...?It’

s in\ on \under ... 4. 教师给学生呈现

Read aloud部分的教学图,让学生看一下都有哪些动物. T :look at the animals, how many animals do you see ? What are they ? They are an elephant , a monkey ,a bird and a duck . Where are they ? They are in the orchard.

What are they doing in the orchard? Yes ,they are getting the fruit. Look ! So much fruit ,what fruit do you see ? 教师用课件呈现大象的图片。

T :look ,the elephant has a long nose. It is big and tall ,it can get the bananas

.随机板书句型

...can get the ...指导学生跟读。

5, 。看图听录音回答问题:who likes the bananas ? Where are the bananas ? Step 3 Practice 1. 让学生听会话录音、模仿跟读。

2师生分角色读课文

3. 生生分角色读课文

4. 让学生戴头饰分角色表演对话。

Step 4. Production 1. Listen and draw 在组织这个活动时,首先组织学生看图说话,再进行听画和数脚印

活动。

2.老师呈现一些图片,让学生根据四至六单元的内容自编对话

Step 5. Progress 1. 完成活动手册中的练习题

2. 小结。

3 .Homework: 1.Read the text. 2. 几人一组表演

let ’

s act 部分内容并努力在实际情景中运用所

学的语言。