8、行行出状元第二课时教学设计

主题目标：

8．行行出状元

1．懂得只要干一行，爱一行，认真去做，“三百六十行，行行出状元．

2．能发现身边的“状元”，了解他们取得成功的原因。

3．尊重身边的普通劳动者。

一.徐虎的故事

活动准备

1．学生收集有关徐虎的事迹材料，收集各种服务行业明星的事迹材料，如李素丽

等等。

2．教师把徐虎的故事制成文本。

活动过程

１讲故事导人：讲一则徐虎的小故事。

2．交流：师生共同补充有关徐虎的事迹材料并说说自己最感动的地方。

3．畅谈感受。人们为什么称徐虎为“晚上十九点钟的太阳"?谈谈自己的理解。

4．交流讨论。我们身边有许多像徐虎这样默默无闻为大家服务的人，徐虎只是其中的一个代表。学生交流各种服务行业明星的事迹。

5．师生交流感受

６你知道哪些古代状元和近代状元？学生说完后一起观看几位古代的和近代的状元图片．

７.小组讨论：什么是状元？

８．小结。我们身边的这些为大家服务的人，每天从事的都是一些普普通通的事，

但是，他们干一行，爱一行，都为社会做出了很大的贡献。

二、寻找身边的状元

活动准备

学生寻找身边的普通劳动者在工作中的突出之处，用各种方式表现出来，如数据、

照片、录像等。

活动过程

1．看教科书上的四幅照片及文字说明，说说这些普通劳动者的不平凡之处。

2．说说自己认识的行业状元，把他们在工作中的突出之处用各种方式表现出来。

如数据、照片、录像等。

3．把这些劳动者的劳动果实向大家展示(如炒的一盘菜、补的一双鞋、配的一把

钥匙等等)，说说他们的劳动给大家带来的方便。

4．其他学生谈谈自己的感受，也可补充一些事迹说明。

５讨论：各行各业状元是怎样成为状元的？他们的共同点是什么？

６．活动总结：

一个人能不能做出成绩，重要的不是看他从事什么，而是看他怎样

去做。只要干一行，爱一行，认真钻研业务，勤奋学习，就能取得成绩，甚至成为这个行业的能手和专家。

三：小记者在行动

活动准备

1．教师在广泛了解家长情况的基础上，确定l一2名采访对象，并与采访对象事先约定，请学生分组设计好要采访的问题。

2.学生准备采访本。

活动过程

1.教师谈话导入。教师介绍嘉宾，确定活动的主题。

2.召开发布会。嘉宾就自己的工作做简要的介绍。

3.举行座谈会。学生采访嘉宾，嘉宾回答学生的问题。学生注意把嘉宾的回答记录下来。

4.全班交流感受。学生把座谈会后的心得体会在全班交流。

5.教师小结。每个普通劳动者都能取得成功，这与他们的努力十分不开的。