聆听 牧歌第一课时教学实录

《牧歌》

教学目标

知识与技能：

聆听小提琴独奏《牧歌》，了解蒙古族民歌悠扬宽广的旋律特点，感受小提琴的音色美与丰富的表现力。

过程与方法：

通过歌唱和欣赏等综合性音乐活动，感受蒙古民族音乐的旋律、节奏、音色及情绪的特点，能通过歌声与形体动作，表现出自己的音乐感受。

情感态度与价值观：

通过学习从而激发对民族民间音乐的情感

教学重点：

聆听小提琴独奏《牧歌》，了解蒙古族民歌悠扬宽广的旋律特点，感受小提琴的音色美与丰富的表现力。

教学难点：

感受歌曲表现的意境。

教学过程

一、聆听歌曲《牧歌》导入

师：同学们，今天钟老师给大家带来了一段音乐，我们一起来完整聆听，这段音乐带给你什么样的感觉呢？(播放歌曲，女声独唱《牧歌》

生：

师：这首歌曲的旋律和节奏是怎么样的？

生：旋律悠扬，节奏是悠长、舒缓

师：那么他是哪个民族的歌曲呢？

生：内蒙古

师：嗯，是的，这首歌曲叫做牧歌，它是流传于东蒙昭乌达盟的一首蒙古族民歌

师：现在我们一起跟着钢琴用wu哼唱主旋律

（人坐正，背挺起来）

师：感受，这段音乐有什么特点

生：

师：边哼唱边感受两个乐句在音区上的变化

第一乐句音区相对来说高高的，就像白云一样飘在天空中

第二乐句相对来说音乐比较低，就像在草原上行走的羊群

我们一起用动作来表示，这两个乐句

师：我们一起来想象一下，现在我们的手里托着气球，

注意：（音区低的时候身体放松，跟着手势按乐句左右慢慢摆动。换一句时调换方向。音区高的时候，手举到上方跟着旋律托气球，左右慢慢摆动）

注意呼吸

二、聆听小提琴曲《牧歌》

1、第一次完整聆听，找一找主旋律

师：刚才我们一起聆听了女生独唱《牧歌》，现在我们再来聆听音乐（播放小提琴独奏《牧歌》）

师：这首乐曲，你觉得熟悉吗？

生：熟悉

师：我们一起来找一找，你熟悉的旋律，一共出现了几次？

生：三次。

师：再次聆听，听到熟悉的旋律时，用托气球的动作表示

安静聆听音乐，要全身心地投入音乐中，身体放松，用体态对音乐做出反应，要充分感受和表演音乐的特点

2、第二次完整聆听，感受主旋律意外的音乐带给你什么感受

师：现在我们一起再来听一听音乐，当听到主题音乐的时候请你待在原地不动，手上做托气

球的动作。听到其他的音乐时请随音乐随意在教师走动。

通过体态律动用身体动作感受《牧歌》主题旋律的特点及音区的变化。

3、介绍小提琴

师：那么这首曲子的演奏乐器是什么? 生：小提琴，钢琴

师：那么小提琴的音色带给你什么感觉？

生：

（介绍小提琴）

师：小提琴是西洋拉弦乐器中最主要的乐器，被誉为乐器皇后，小提琴音色优美，华丽，接近人声，音域宽广，表现力强。

师：刚才我们听的这首乐曲是小提琴独奏曲《牧歌》，音乐舒展优美，富有浓郁的草原气息。

4、完整聆听，感受音乐

师：现在我们一起来完整聆听音乐，用身体动作感受《牧歌》主题旋律的特点及音区变化。

生：

三、拓展

师：今天我们聆听了女声独唱《牧歌》，小提琴独奏《牧歌》，今天钟老师还给大家带来了无伴奏合唱《牧歌》，让我们一起来欣赏吧~