唱歌　快乐宝贝名师教学视频（文字实录）

《快乐宝贝》教学设计

教学目标

1. 准确地演唱歌曲《快乐宝贝》。

2. 在学唱歌曲的过程中进一步学习附点音符，了解表现连音线。

3. 歌表演《快乐宝贝》，进一步感受歌曲的欢快情绪。

教学重、难点

1. 用有弹性的声音准确地演唱歌曲《快乐宝贝》。

2. 认识并准确地演唱准附点音符。

3. 了解连音线的作用，并在歌曲中准确地运用。

4. 培养学生的表演和创编能力。

教材分析

歌曲《快乐宝贝》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它那跳跃的旋律、说唱结合的演唱形式，深受少年儿童的喜爱。

歌曲的第1—8小节的节奏完全相同，四度、六度、七度的大调音程闪现在旋律进行中，增加了歌曲的动感，不由得让人产生一种跟着音乐跳起来的感觉。歌曲第9—12小节节奏舒展，旋律在高音区三度进行，使得歌曲在动感十足中增添了些许抒情的色彩。紧接着切分节奏和附点节奏的出现，又使歌曲回到了欢快、活泼的风格上，全曲最高音出现在第16小节，将歌曲推向了高潮。最后，歌曲在“就是我”的欢呼声中结束。歌词中“跟着我叫”“跟着我闹”抓住了儿童的心理特点，与动感十足的旋律相得益彰，突出了“快乐宝贝”的主题。“噜啦啦”的衬词增加了歌曲的时代特征。

教学过程

一、新授

请同学们听一听，这首歌曲唱了什么？它的情绪是怎样的？它的演唱形式和我们之前学过的歌曲有什么不同？

请同学们边听歌曲范唱边打拍子。

请同学们思考：这首歌曲的节奏有什么特点？

请同学们手打节拍，与老师接读前四乐句歌词，老师领读，学生齐读。

师生接唱歌曲前四乐句，老师领唱，学生说。

请同学们试着领唱前四个乐句。

请同学们思考：这四个乐句如何演唱才能表现出开心、快乐的心情？

请同学们分成两组，一组领唱，一组说，用有弹性的声音演唱歌曲前四乐句。

老师范唱歌曲第五、六乐句，提问：这两乐句的演唱与前四乐句有什么不同？

老师分句教唱第五、六乐句，提示学生唱准切分节奏，以及要用连贯的声音表现出歌曲的抒情性。

老师分句教唱第七、八乐句，提示学生吐字要清晰，长音时值要饱满。

请同学们跟着伴奏完整演唱歌曲，说的部分由老师完成。注意要正确表现出歌曲的情绪变化。

请同学们分成两组，一组领唱，一组说。

二、歌曲创编

请同学们分组讨论，为歌曲创编律动，边唱边表演。

请同学们根据歌曲第一乐句的节奏用do

re

mi三个音创编一个乐句表现“快乐宝贝”，并演唱。