15 分享真快乐教学设计范文

《分享真快乐》教学设计

——人教版2011版（部编）《道德与法治》

晒课教师：江西省赣州市会昌县会昌小学

吴牧春

教学目标：

一、帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。

二、引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。

三、帮助学生了解分享的原则，

乐于分享，并知道哪些可以分享，哪些不可以分享。学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。

教学重点：

乐于分享，体验分享的快乐，在分享中友爱同伴，关心他人。

教学难点：

理解什么是分享，并知道哪些可以分享，哪些不可以分享，了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。

教学过程设计：

一、情境导入、揭示主题。

小朋友们过生日都邀请谁一起吃蛋糕呢？（小朋友们发言，有亲人、小伙伴……）

蛋糕一个人吃开心，还是和大家一起吃更开心呢？（生：和别人一起吃开心。）

像这样把蛋糕分给别人一起吃庆祝生日，就是分享的一种。

今天，我们就来学习“分享真快乐”。生齐读，师板书课题

（分享真快乐）

二、探究、学习分享的方式。

1、师：分享也是一种重要的本领，我们也需要不断地学习，小朋友们，希望小朋友们都能“学会分享”。

生活中，随处可见分享的画面，让我们一起来看看吧……

瞧，图中的小朋友们有什么故事？

生：他们在分享小饼干和零食。

师：是呀，他们在分享食物，一个人吃不如……

生：大家一起吃开心！

2、除了食物还有什么可以分享呢？

生：玩具。

师：你有一辆玩具小车，我有一些球，你分享给我，我分享给你，那么……

生：我可以玩到球，你也可以玩到玩具小车。

师：还有呢？

生：书和音乐。

师：你有一本有趣的书，你想邀请……

生：邀请我的……一起看。

师：这样两个人都能学到新知识。

师：你发现了一首动听的歌，你想邀请……

生：我的……一起唱歌。

师：一起听音乐，一起学唱，一起享受音乐。你们都很……

生：快乐！

3、是啊，一个人的快乐很小，如果把美好的事物和别人一起分享，快乐就会越来越多。看，图中的两幅图讲了什么故事？

生：小女孩把妈妈送给她的书带去学校和同学一起看。

师：大方地把书和同学一起阅读，这样更多的孩子能和你看同样的书，你们可以互相……

生：交流、讨论。

师：和别人分享阅读真……

生：快乐！

4、生活丰富多彩，孩子们，请你说一说你想和别人分享什么？同桌之前讨论。课件展示“我想分享我的______给______。”让学生把话说清楚说完整。

生：我想分享我的苹果、巧克力、玩具……

5、孩子们你们真棒，愿意和身边的人分享这么多美好的东西，谁来说说，分享到底是什么呢？

生：把自己的给别人……

生：大家一起吃……

生：和别人一块玩玩具……

师：其实呀，分享很简单，就是……课件展示“分享就是把喜欢的东西和别人共享”。并板书。

6、分享美好，快乐无穷。让我们一起来读一读分享儿歌。

“你有一份快乐，我有一份快乐，我们一起分享，就会有更多的

快乐。你有一份食物，我有一份食物，我们一起分享，就会有更多的食物。你有一个故事，我有一个故事，我们一起分享，就会有更多的故事。”

师：孩子们，你们能接着老师的话说下去吗？

“你有一个好主意……”

生：“我有一个好主意，我们一起分享，就会有更多的主意。”

师：你有一个谜语……

生：我有一个谜语，我们一起分享，就会有更多的谜语。

……

原来分享有这么多好处，我们真的应该好好学习，才能得到更多的快乐。

（板书：分享 快乐）

三、联系生活实际、探寻分享为什么会更快乐。

1、现在中当然也有不和别人分享的故事，让我们一起来看看吧……

图中的小朋友们快乐吗？

生：不快乐。

师：为什么呢？生：他们在争抢小熊玩具和积木。

师：你从哪里看出他们并不开心呀。生：他们在哭，在生气。

师小结：世界上有些物品完全可以和别人一起分享，比如食物、玩具还有阳光、水、美好的大自然。分享出去并不会少了什么，反而多了很多热爱它们的人。看来独占是不会快乐的，和别人分

享大家都能得到快乐。让我们一起来看看身边那些乐于分享的小故事吧……

2、图示“玩具分享日”“音乐和花朵”“小动物互相分享”。让学生边看边描述边领悟分享得到的是快乐。

3、教学分享的对象可以是谁？展示图，分享给一人、二人、多人……。

师：可以分享的事物很多，那么你的分享可以给谁呢？（在老师提示下，学生补充）

生：同学、邻居、老人、孩子、陌生人、需要帮助的人、全世界各地的人们……

师小结：孩子们，分享不会年龄、不限人数、不分国家，只要心怀善良就可以用分享帮助更多的人。

四、升华情感，引导学生如何主动分享

师：生活中处处有分享，孩子们，如果遇到这样的情况你会怎么做呢？

图示“同学没有带水，我……”“雨天，同学忘记带伞……”“美术课同桌忘记带彩笔……”

通过问答，让孩子说出主动分享，并及时鼓励，赞赏孩子们懂得分享。

五、探究什么可以分享，什么可以不分享。

师：孩子们，分享有这么多好处，是不是任何时候都必须和别人分享呢？让我们一起来看看这三个小故事主人公，“他是小气鬼

吗？”

1、师生合作，分角色问答扮演。

片断一：“对不起，我把你借我的尺子给弄断了。”“我下次再不给你用我的东西了。”

片断二：“你的小船真好看，送给我吧！”“这是爷爷留给我作纪念的，不能给你！”

片断三：“你怎么不肯借我看你的书啊？”“你每次都不给我看，我也不给你看。”

2、小朋友不肯借学习用品，不送小船、不再借书的孩子真的小气吗？

此处学生可能会出现两个声音。教师引导孩子们思考得出三个建议：如果不珍惜、爱护好分享的物品，人家就不再愿意分享给你；如果那样物品人家自己也特别喜爱，珍贵，你不要强求人家分享给你；分享是相互的。

3、师小结：原来分享并不是送，是强求，是单方面的。接下来我们想想生活中有什么东西是不太方便与别人分享的呢？请和同桌讨论一下。

生：房子、金钱、很珍贵的东西……

师补充：牙刷等私人物品……

孩子们可以回家和家长一起想想还有什么不太方便与别人分享。有方法地分享就能更快乐，让我们一起来读一读分享小秘诀“快乐地分享”。

“秘密分享小声点，

故事分享生动点，

方法分享仔细点，

作品分享小心点，

与人分享礼貌点，

与人分享快乐点。”

六、回顾全课，深化主题“分享真快乐”。

1、说了那么多我们分享给别人的事，回想一下，自己从别人那得到过什么分享，你的心情怎样呢？

2、你的心情是怎样的呢？生：温暖、快乐、友善……

是啊，愿我们带着得到分享的幸福感把更多的快乐和帮助分享给更多的人。

2、介绍一位神奇的魔法师。图未分享的魔力，让孩子们更加喜爱与人分享。

3、分享具有魔力，让我们伴随着《幸福拍手歌》开启分享的旅程吧！（播放音乐，起立舞蹈）

七、总结本课，鼓励分享

孩子们，学了今天这堂课，你收获了什么道理呢？

生：我学会了与人分享……

生：我知道了分享是件快乐的事……

生：分享是有魔力……

生：分享是把喜欢的东西和他们共享……

孩子们，就让我们带着分享的好心情，把自己喜欢的东西分享给需要的人，更多的人，让大家一起感觉到快乐吧！