6 花儿草儿真美丽优秀教学设计

人教版一年级下册《道德与法制》

花儿草儿真美丽

执教：

龙海市实验小学

黄素贞

指导老师：

陈艺玲

活动目标：

1. 认识3—5种的花草，并会说出它们的名字。

2. 说说自己喜欢一种花或者一种草。

3. 让学生感受植物的生命存在，启发学生保护花草。

活动重点：

1.说说自己喜欢一种花或者一种草。

2.让学生感受植物的生命，启发学生保护花草。

活动准备：

教师准备：课件

动画视频

学生准备：课前认识花花草草。

活动过程：

一、导入

出示：花草儿图

师：这是什么

？

生：

花

草

师：走，咱们一起看花看草去。（板书：花儿草儿真美丽）

二、走，看花看草去

（一）学校

过渡：课前黄老师带大家在我们的学校里逛了一圈。让我们一起回顾一下。

（1）出示课件，学生观看。

师：在学校里，你们认识了哪些花草呢？谁来说一说？

生汇报

教师小结：学校里的花草可真多啊，玉兰树，凤凰树、泡桐花、三角梅……成了

学校一道道美丽的风景。

（二）

生活中认识的花草

过渡：看来在学校逛一圈你就认识了这么多的花儿草儿。走出学校你在哪里又认识了什么花？什么草？赶紧把你课前调查，拍到的照片者花草拿出来或和大家分享吧！

指名学生展示后，贴图片

师：原来我们的生活里有这么多花儿草儿，老师课前也收集了一些，咱们一起欣赏

一下吧！

教师播放课件（花草美图）

师：看完后你有什么感受？

（指名学生回答）

师：是呀，花儿草儿真美丽！（板书：美丽）

三、感受生命力

过渡：我们认识这么多的花草。瞧！东东和明明发现了爬山虎，他们正仔细地观察着，我们也跟着他们一起去看看吧！

1.是播放视频

师问：你么从视频里看到什么？

生汇报

师补充：花草也是像人一样有生命的，充满了活力。

过渡师：其他植物有生命吗？

出示图：光秃秃的的凤凰树

师问：这这是我们学校的凤凰树，看看它现在是什么样子的？

学生汇报：

师：因为现在是春天了，所以凤凰树开始发芽了。老师这里又拍到了凤凰树的一张照片，

谁来说说，图片中的凤凰树长得怎么样？

学生汇报：

总结：植物像人一样有生命，它们会发芽，长叶，开花，结果，告诉人们季节变化的消

息。

2.读儿歌

师：瞧！花儿草儿唱起了儿歌，我们也跟着它们一起来唱一唱吧！

出示课件

大树有生命，花儿有生命，

小草也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，有长出新的嫩芽-----

生读儿歌

师问：种子落到土里，它们会怎么样？

生答：

师总结：是啊，种子落到土里，又开始了一次新的生命，植物就是这样一代接一代繁殖

下去的。

3.过渡：所有的植物都是有生命的，有的生长在石缝里、有的生长在悬崖上，甚至有

的生长在沙漠中，还有的长期生活在江河了

师出示照片

生观察图片

师：它们能长期地生活在这样的环境里，你么觉得它们的生命里怎么样？

生汇报

师：是的，它们有着顽强的生命力。（板书：生命力）

4..过渡:植物有顽强的生命力。而且对人们的生活还有很多作用呢！

a.仙人掌

仙人掌

它吸收辐射的能力特别强，被称作夜间“氧吧”

b.荷花

荷花的花和叶可以用来供人们观赏，它的茎即莲藕和莲子可以食用呢！

c.虎皮兰

它能净化空气，被称作“天然清道夫”，还可以入药，具有清热解毒的作用。（板书：有益）

师：生活中的花草，对人类的很多好处课真多! （板书：有益）

师：它们也是有生命了，我们也要珍爱它们。（板书：珍爱生命）

师问：同学们了解这么多植物对人类有好处，我们应该怎样对待它们？

生：保护它们们（板书：保护生命）

四、保护花草树木

过渡：.刚才我们已经感受到生命的力量，

你们想和这些充满力量的植物成为朋友吗？

老师想请同学们来当当小裁判，把笑脸送给做得对的小朋友!

1、出示课件

a哇！花坛里的花儿真香呀！采一朵回去送给妈妈。

b这朵花真漂亮，我要采一朵回去做成标本。

c我想到草坪里去玩玩。

不可以进入，这里有禁止进入的牌子，咱们到操场上去玩

吧。

d我要把身体锻炼得棒棒的

2、分小组讨论

3、学生汇报

师出示第一幅图：

问：要把笑脸送给哪个小朋友

生：我想把笑脸送给阻止别人摘花的那个小女孩。

师出示第二幅图

师：这位采花的小女孩能得到笑脸吗？

生汇报

师：因为这是在野外，可以的。

师出示第三幅图

问：要把笑脸送给哪个小朋友？

生：我想把笑脸送给那个阻止别人进入草地。

师出示第四幅图

师：这位小男孩孩能得到笑脸吗？

生：不可以

答对了

师：同学们都是合格的裁判员了，给自己鼓掌一下吧。

4、你知道吗？

我们国家为了保护树木，还专门制定了植树节，每年3月12日是中国的植树节。

5、引申教育

师：1.你还知道哪些爱护花草树木的行为呢？

指名学生回答

2.如果你看到有同学不爱护花草树木，你会怎么做呢？

指名学生回答

师总结：同学们，说得都很对让我们一起爱护它们吧！

师：有一位小男孩是这样保护他的小树的。我们一起来听听故事《我和小树》

师播放故事

师：听完了故事，谁来说说，小男孩是怎么照顾它的小树的。

学生汇到

师总结：小男孩真是个懂得保护花草的好孩子。希望孩子们能像他学习。

五、

画一画。

过渡：既然大家都这么喜欢花花草草，那想不想把自己的喜欢的花草画出来和小伙伴们分享呢？

师：拿出你们的画画工具吧，把手中的花涂上美丽的颜色吧！

1、学生涂色

，老师巡视。

2、涂完颜色的小朋友，在小组里和小伙伴们介绍介绍涂好的花草。

3、展示学生涂色的花草。

师总结：同学们，花草树木是我们人类的好朋友，让我们一起爱护它们吧！只有草儿更绿，花儿更红，我们的世界才更美丽!