14 请帮我一下吧优秀教案板书设计

《请帮我一下吧》教学设计

一、教学任务分析

（一）教材分析：

本课围绕“互相帮助”这一主题,侧面培养学生在遇到到困难时,懂得要积极、主动地向他人求助,锻炼其求助技能。在本课的教学中,引导学生在遇到困难时,克服难为情、怕被人拒绝等心理,敢于主动向他人求助。本课从学生生活中遇到的困难着手,培养学生互帮互助的意识、习惯和技能,同时让学生明白有些困难可以自己解决,避免形成万事都求助的依赖心理。

（二）学情分析：

学生们在群体生活中,每个个体既是相互独立的,也是彼此联系的,所以在困难面前应该互帮互助,共同解决。但是现阶段,一部分学生在遇到困难时会产生难为情、怕被别人拒绝等心理,不敢主动向他人求助。还有一部分学生在学前教育和家庭教育中对于求助礼仪的教育并不缺乏,他们善于求助,但是不论遇到什么困难,都习贯于依赖他人,缺少独立面对、解决困难的能力。当今社会绝大部分孩子即使有能力解决困难,也缺乏主动帮助他人的意识,显得比较自私、冷漠。

二、教学目标：

1、帮助学生人明白求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。

2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。

3、使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。

三、教学重难点：

使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能. 四、教学准备: 1、搜集互相帮助的故事。

2、关于世界需要热心肠的歌曲。

五、教学过程: （一）情境导入

教师邀请学生一起欣赏几张图片。可随后教师一直在讲台上翻找着什么?片刻，几名学生忍不住问：“老师，您在找什么?”老师有些不好意思地对大家说：“我想请大家看图片，可是我忘记带胶带了。”“我有，我有…”孩子们争先恐后地把胶带递给老师。”

（引出课题） 在社会这个大家庭中生活,谁都难免会遇到困难。你遇到过什么困难,怎么解决的?遇到困难，如果到热心肠的帮助，我们的世界将会更美好！今天我们就来一起学习“请帮我一下吧”！ （二）大家都会有困难

师:你们在生活中都遇到过什么样的困难? 生1:水彩笔没水了。

生2:鞋带总是系不好。

生3:这个字我不认识……

师:大家都会遇到困难，但是大家要记住遇到困难一定不要慌。那么我们该怎么办呢？

（三）我要求助吗

1、读一读：

有个小咕噜,总是求帮助。

衣服丢了不会找,跳绳不会急着哭, 走着走着迷了路,打得毽球上了树, 看到屋子起浓烟,听到巨响在近处……

是不是都要求帮助？

2、师：说一说，小咕噜遇到了哪些困难？

学生交流(丢衣服、不会跳绳、迷路、球上树树、着火、爆炸……

师：这么多的困难,是不是都要求帮助?(出示儿歌歌最后一句。) 3、小组讨论

4、教师总结：在遇到这些困难的时候,首先要想,能不能自己解决，不要总是依和赖别人。如果实在不能解决了,再请他人帮忙。

（四）我会求助

1、出示图片：风筝挂树上了,我该怎么办呢? 师：同学们，在生活中，我们都会想图中的小朋友一样遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦就能迎刃而解了。

2、同学们讨论应该怎样寻求帮助？

3、教师总结：遇到困难想请别人帮忙，首先一定要讲礼貌，把要求讲清楚，这样才能获得别人的帮助。

（五）温暖的“接力棒”

1、情境

下雨了，哥哥帮我打伞。

2、读一读

哥哥的伞,给我温暖

我也用伞,传递温暖。

3、师:帮助别人并不需要多么的富有,大家说一说，谁帮助过我?我帮助过谁?我还能帮助谁?你觉得帮助他人的时候我们需要注意哪些方面,哪些人是最需要我们帮助的,怎样才能更好的帮助他人呢? （六）拓展延伸，引向生活

（播放音乐）在音乐声中师总结:生活中只要我们人人都有一颗火热的爱心,尽自己所能的帮助别人,就一定能接出美丽的果实!